五年级上科学预习展示教案－玻璃与塑料｜青岛版.doc

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1、18、《玻璃与塑料》预习展示教案学习目标1、探究：能利用对比实验的方法研究玻璃与塑料的特征。2、情感：知道玻璃与塑料是可以再生的材料，懂得保护自然资源。3、知识：了解玻璃与塑料的特点及优缺点。重点了解玻璃与塑料的特点及优缺点。教学措施学习过程一、创设情景，导入新课谈话：生活中的用品是由多种多样的材料制成的，除了前面我们前面所学到的木头、陶瓷等材料外，在我们的身边，还有什么样的材料，请大家观看大屏幕。课件播放图片：各种玻璃与塑料制品。提出问题：这些用品是用什么材料制成的？玻璃与塑料是我们生活中比较常见的材料，今天这节课我们就来研究玻璃与塑料。（板书

2、课题）二、自主探究，合作交流1、找一找玻璃与塑料的特点。玻璃与塑料在我们生活中应用非常广泛，请同学们从你的身边找一找学生抢答一一玻璃、塑料小组活动：利用身边的物品找一玻璃与塑料的制品，简单的观察，看一看你们能找到它们的什么特点、。小结：玻璃的特点：透明度强、硬、不导电、不易燃、易碎、没弹性。塑料的特点：透明度不高、软、不导电、易燃、易变形、有弹性、轻。2、研究玻璃与塑料的优缺点：根据你的生活经验，你认为玻璃与塑料各有哪些优缺点？小结：玻璃优点一一透明缺点一一易碎塑料优点一一有弹性、轻缺点一一易燃、易变形3、认识玻璃与塑料可再生。提出问题：玻璃与塑

3、料属于什么材料？教师完善：利用天然材料经过人工合成的材料是人造材料。玻璃与塑料就是人造材料。玻璃与塑料都是可以回收再利用的。找玻璃与塑料的特点。1组、3组、5组、7组3号汇报，1号补充。小组讨论。2组、4组、6组4号汇报，1号补充。学生抢答：人造材料。学生谈感受，可自由回答。4、课件播放视频：白色污染。由于多种原因导致塑料的回收率不高，现阶段废旧塑料的处理方法只有两种，焚烧和填埋。但是这两种方法都有一定的危害。焚烧会产生大量的有毒烟雾，污染大气，并且促使酸雨的形成；填埋塑料100年后还是原状，无法被自然吸收。进入水中会毒杀鱼虾破坏生态平衡。所以很

4、多的塑料制品来不及清理，在我们的地球上就形成了白色垃圾，也叫白色污染。那么人们做了哪些活动来挑战白色污染呢？5、玻璃与塑料的未来：我们国家为了防治白色污染做了哪些规定和措施？为了美好的家园，我们能做什么？学生快速阅读P50资料卡。9组6号讲解资料内容，讲述环保餐具有什么优点。本组1号做补充。学生阅读P51资料卡。11组5号讲述《限塑令》中的相关规定。本组2号补充。学生自由畅谈。三、迁移应用，拓展延伸同学们，学习了这节课后相信你们一定还有新的想法。课下请同学们继续做深入的研究。