五年级上科学预习展示教案-陶瓷青岛版.docx

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1、16、《陶瓷》预习展示教案1、探究：能针对探究陶瓷的特点提出观察实验的大致思学路。习目2、情感：乐于用学到的知识改善生活；意识到科学技术标会给人类与社会发展带来好处。3、知识：知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷的性能及用途。重点教学措施知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷的性能及用途。学习过程一、创设情景，导入新课多媒体播放陶瓷图片。学生观看，欣赏、感受。谈话：刚才同学们看到的这些陶瓷图片美不美？学生答。举世闻名的中国陶瓷，是中国的伟大发明之一，也是中国对世界文明的一个巨大贡献。今天这节课就让我们一起来研究陶瓷。（板书课题）二、自主探究，合作交流(一)了解陶瓷。指导学生阅读课本P45资料卡。学

2、生阅读资料卡，交流从资料中指一名学生阅读。获取的信息。教师讲解，小结：中国是世界上出口陶瓷最早的国家，素有“瓷国”美誉。原始陶器是中国古代艺术的瑰宝，在世界文化艺术史上占有重要的地位。我国的陶瓷之都——景德镇。（教师可讲解有关景德镇陶瓷的资料）（二）研究陶瓷的特点。学生提出想研究的问题。1、提出问题：关于陶瓷，你想研究什么？2、设计实验方案：学生猜想。你认为陶瓷有哪些特点？小组思考，讨论设计实验方案。我们应该做什么样的实验来研7、8、9组的2号汇报。究？教师完善：可从硬度、是否导电、是否传热，是否吸水等方面进行研究。小组选择感兴趣的问题领取材料3、实验。进行实验。选择不同实验的小组

3、进行汇报。小结：陶瓷具有易碎、不导电、不易传热、不燃烧、不吸水等特点。4、认识陶瓷是人造材料。学生猜想或根据已有经验回答。提出问题：你认为陶瓷属于什么材料？学生观看。多媒体播放陶瓷的制作过程。小结：陶瓷是利用天然材料经过人工合成的人造材料。（三）生活中哪些地方用到了陶瓷？学生畅所欲言学生思考，结合课本P46图片，根据陶瓷的特点，说一说怎样利用发表自己的看法。陶瓷材料。三、迁移应用，拓展延伸搜集有关金属方面的知识。