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时间:2020-10-21
《五年级上科学预习展示教案-陶瓷青岛版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、16、《陶瓷》预习展示教案1、探究:能针对探究陶瓷的特点提出观察实验的大致思学路。习目2、情感:乐于用学到的知识改善生活;意识到科学技术标会给人类与社会发展带来好处。3、知识:知道陶瓷是人造材料,了解陶瓷的性能及用途。重点教学措施知道陶瓷是人造材料,了解陶瓷的性能及用途。学习过程一、创设情景,导入新课多媒体播放陶瓷图片。学生观看,欣赏、感受。谈话:刚才同学们看到的这些陶瓷图片美不美?学生答。举世闻名的中国陶瓷,是中国的伟大发明之一,也是中国对世界文明的一个巨大贡献。今天这节课就让我们一起来研究陶瓷。(板书课题)二、自主探究,合作交流(一)了解陶瓷。指导学生阅读课本P45资料卡。学
2、生阅读资料卡,交流从资料中指一名学生阅读。获取的信息。教师讲解,小结:中国是世界上出口陶瓷最早的国家,素有“瓷国”美誉。原始陶器是中国古代艺术的瑰宝,在世界文化艺术史上占有重要的地位。我国的陶瓷之都——景德镇。(教师可讲解有关景德镇陶瓷的资料)(二)研究陶瓷的特点。学生提出想研究的问题。1、提出问题:关于陶瓷,你想研究什么?2、设计实验方案:学生猜想。你认为陶瓷有哪些特点?小组思考,讨论设计实验方案。我们应该做什么样的实验来研7、8、9组的2号汇报。究?教师完善:可从硬度、是否导电、是否传热,是否吸水等方面进行研究。小组选择感兴趣的问题领取材料3、实验。进行实验。选择不同实验的小组
3、进行汇报。小结:陶瓷具有易碎、不导电、不易传热、不燃烧、不吸水等特点。4、认识陶瓷是人造材料。学生猜想或根据已有经验回答。提出问题:你认为陶瓷属于什么材料?学生观看。多媒体播放陶瓷的制作过程。小结:陶瓷是利用天然材料经过人工合成的人造材料。(三)生活中哪些地方用到了陶瓷?学生畅所欲言学生思考,结合课本P46图片,根据陶瓷的特点,说一说怎样利用发表自己的看法。陶瓷材料。三、迁移应用,拓展延伸搜集有关金属方面的知识。
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