中学生学习习惯调查与研究.doc

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1、中学生学习习惯调查与研究高二(18)班蒋文琪学习是人类的一•种先天性行为,可是学习习惯取决于每个人的态度。学习对于我们来说,是一•种有目的、有计划、有系统的掌握知识技能和行为规范的活动。而健康的学习行为习惯,是学习活动顺利进行的保证,形成健康的学习行为习惯会使人终身受益。我个人感觉离不开几个思想和精神,就是顽强的毅力,淡定的思想和走稳每一步路的力量。人们本身就在一步步的探索着未知的路,在一*次次失败过后,终会发现-个属于自己的好的习惯在上课听讲、思考的习惯方面,能真正做到上课从不做小动作、注意专心听讲的学生为数不多。学

2、生的听课行为往往受学习情绪影响和教师教课的热情程度以及教师的教课质量所影响。学生感兴趣的课,开小差做小动作的现象相对较少,反之则多。另外,学习环境干扰等因素,也会干扰学生听课的注意力。学生作业习惯有效地进行作业,不仅能巩固知识,而且能培养-•个人健康的学习习惯和高度自觉的学习责任感。在写作业的时候,要做到一精二快,“精”是指作业的质量,有些同学为了快速完成作业,于是做作业时粗心大意,有些很简单的题目也由于计算错误、题目没有审看仔细导致出错,或者是在麻烦一点的题目面前停下手来,不愿意去钻研,这样只会让知识水平和学习技能停

3、滞不前,以后一遇见这样的题目就跳过,由此也会失去学习的兴趣和自信,所以我们要领会什么是“精气“快”要在做到“精”后才能进行,它就相当于拥有了稳固的知识,再给自己一个优良的装备,这样整体看来会更加的完美,学习效率=精+快,因此,学习效率也就上来了,何乐而不为呢?我认为培养一个好的学习习惯有如下几个方法:1.培养白觉性,形成坚强的意志力。作为教师或家长要注重对孩子良好习惯的培养。而要使孩子能有意识地养成一种良好的学习习惯,首先必须让他们明白为什么要养成良好的学习习惯,其次必须让他们明确坚强的意志是养成良好学习习惯的条件。古

4、人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”必须注意从一点一滴的小事做起,由小积大,逐渐养成良好的学习习惯。2.严格要求,反复强化。要培养学生良好的学习习惯,必须对他们严格要求。给他们制定一些严格的学习规范与制度,必要时可让家长监督执行,做到持之以恒,最终实现养成良好的学习习惯的目标。3.整体培养,相互促进。对中学生来说,要养成的良好习惯颇多,诸如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等,最重要的是生活习惯,因为一旦养成了良好的生活习惯,不仅为形成良好的劳动习惯、卫生习惯打下基础,也为形成良好的学习习惯创造了有利条件。因此,要形成

5、良好的学习习惯,必须与培养良好的生活习惯结合起来。4.消除恶习,破旧立新。要养成良好的学习习惯,还必须要求学生自觉地抵制不良习惯,并用良好的习惯代替它,这就是“破旧立新”的意思。要做到这一点,首先要认识坏习惯的危害性,下决心改掉它;其次要落实具体措施;最后还要做到不搞“下不为例气关于这一点,美国心理学家詹姆斯明确指出:“每一回破例,就像你辛辛苦苦绕起来的一团线掉下地一样,一回滑手所放松的线,比你许多回才能绕上去的还要多。”5.认真听课,善于思考的习惯课堂教学是学生增长知识的最基本的途径。上课认真听讲、善于思考,实现掌握

6、新知识、新技能、课堂学习时,要求学生做到:专心听讲、不讲废话、不做小动作;听课时,要善于思考,提出质疑,并适当做些笔记,不懂就问,积极参与课堂讨论与合作;回答问题要先举手,得到允许后站起来发言,发音时声音响亮;别人发言时,要认真仔细地听,虚心学习,取长补短。1.预习、复习的习惯预习是学生学习的起始环节,课前预习是一种科学的学习方法和习惯,也是培养学生自学能力的有效方法之一。要求学生在每次新课前自觉地进行预习O对要学的知识作一个初步的了解;把学习的难点、重点和不懂的地方记下来,这样在上课时就可以有的放矢地带着问题听课。课

7、后及时复习,记忆清楚,内容易憧。应当要求学生当天的课当天复习,先全面复习,再重点复习;遇到重点、难点的知识的反复复习,温故而知新,复习能使学生加深对知识的理解,知识能被掌握得更扎实。5、关于作业与检杏订正的习惯作业练习是学习过程的重要环节。减轻过重的学习负担并不是布置作业。作业有助于巩固、消化所学的知识,把知识转化为技能,因此要求学生做到:创设一个安静良好的作业环境;善于积极思考,独立完成,作业不拖拉,不抄袭;作业书写工整,字迹清楚,格式规范,卷面整洁;作业看清题B要求,先复习有关内容再作业,作业后仔细检查,自觉验证;

8、作业木发下来之后,发现答错题自觉及时订正。良好学习习惯的培养是一个长期的过程,是磨炼学生坚强意志与良好品格的过程。在这个过程中,有喜也有乐,不管结果如何,我们都应该去好好享受这每一分钟,毕竟,这都是我们为将来所付出的东西,只要出现了,必然有它出现的原因。我们生活在一个五彩缤纷的世界里,每个人都扮演者不同的角色,重要的不是你的角色是

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