《动画运动规律Ⅱ》课程标准.doc

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1、《动画运动规律II》课程标准课程代码：13030338课程名称：动画运动规律课程类型：职业技能课适用专业：动漫设计与制作总学时：66讲课学时：30实验（训）学时：36学分：4先修课程：设计基础、解剖与透视、动画运动规律I第一部分课程概述—、课程性质本课程为动漫设计与制作专业职业技能课，对于学生掌握动画艺术创作的技能具有重要地位。对于理解各种运动产生的力学原理，理解时间、空间、节奏相互关系，熟练掌握动画中常见的运动规律，掌握二维动画加动画方法，为后续专业课程学习打下良好基础。二、课程定位本课程的任务是学习人和事物运动绘制的方法，使学生掌握绘制动态事物的相关技巧。逐步培养创造运动、表现运动

2、的思维，从而使设计构思到艺术实现的途径更加通畅。课程所学基础技术为后续专业课程学习和项目实施提供必要的技术保障。三、课程设计思路本课程的总体设计思路是工学结合，实行“教、学、做”一体化,在内容、时间、地点、授课方法、阶段性目标等方面做出具体规定，进行重点知识和技能的全真模拟实战，培养学生对物体运动的观察、分析、表现和创造力，提高感知力、把握力的水平，从而实现本课程的教学目标。第二部分课程目标—、总体目标通过学习本课程，理解各种运动产生的力学原理，理解时间、空间、节奏相互关系，熟练掌握动画中常见的运动规律，人、动物、自《动画运动规律II》课程标准课程代码：13030338课程名称：动画运

3、动规律课程类型：职业技能课适用专业：动漫设计与制作总学时：66讲课学时：30实验（训）学时：36学分：4先修课程：设计基础、解剖与透视、动画运动规律I第一部分课程概述—、课程性质本课程为动漫设计与制作专业职业技能课，对于学生掌握动画艺术创作的技能具有重要地位。对于理解各种运动产生的力学原理，理解时间、空间、节奏相互关系，熟练掌握动画中常见的运动规律，掌握二维动画加动画方法，为后续专业课程学习打下良好基础。二、课程定位本课程的任务是学习人和事物运动绘制的方法，使学生掌握绘制动态事物的相关技巧。逐步培养创造运动、表现运动的思维，从而使设计构思到艺术实现的途径更加通畅。课程所学基础技术为后续

4、专业课程学习和项目实施提供必要的技术保障。三、课程设计思路本课程的总体设计思路是工学结合，实行“教、学、做”一体化,在内容、时间、地点、授课方法、阶段性目标等方面做出具体规定，进行重点知识和技能的全真模拟实战，培养学生对物体运动的观察、分析、表现和创造力，提高感知力、把握力的水平，从而实现本课程的教学目标。第二部分课程目标—、总体目标通过学习本课程，理解各种运动产生的力学原理，理解时间、空间、节奏相互关系，熟练掌握动画中常见的运动规律，人、动物、自然现象运动绘制的方法，使学生掌握绘制动态事物的相关技巧。二、具体目标素质目标(1)养成良好的职业道德规范。(2)养成团队协作精神与较好的沟通

5、能力。(3)有分析和解决问题的能力。(4)具有好奇心和创造力。知识目标(1)动画运动形态的基本认识。(2)速度与力的原理。(3)人物基本运动规律。(4)动物基本运动规律。(5)自然现象基本运动规律。能力目标(1)能够表现出速度与力的绘制。(2)完整的绘制出人物走路、跑步。(3)正确合理绘制出常见动物走、跑等运动。(4)能够绘制出所需要的自然现象。(5)能够完整设计出动作表演并实现。第三部分课程教学内容标准教学单元：动作的时间与节奏内容标准：1、动画的间隔距离2、缓慢动作的时间掌握3、快速动作的时间掌握4、运用时间显示重量和力教学单元:人物表演内容标准：1创诰角角2、设置场景：角色和故事

6、背景3、人物常见动作表现教学单元:动物表演内容标准：1创诰角角2：设置场景：角色和故事背景3、动物常见动作表现教学单元:物体表演内容标准：1、创造道具2、设置场墓：角色和故事背景3、无生命物体动作表现教学单元:物体表演内容标准：1、创造道具2、设置场墓：角色和故事背景3、无生命物体动作表现教学单元：双重时间控制内容标准：1、布局和构图2、在多角色场景中改变主导教学单元：双重时间控制内容标准：1、布局和构图2、在多角色场景中改变主导教学单元：运动规律综合运用内容标准：1、日本动画动作解析2、美国动画动作解析3、动作设计第四部分课程实施建议一、各教学环节学时分配建议教学单元讲课习题课讨论课

7、实验（训）其他合计动作的时间与节奏426人物表演6814动物表演6814物体表演448双重时间控制448运动规律综合运用61016合计303666二、教学建议(1)教学环境为多媒体教室以及少量的工业现场，课堂讲授配合工作现场见习等多种多样的形式。(2)小班化教学，班级学生数以不超过30人为宜，适合根据学生学习进度单独辅导。(3)课时的分配按照教学内容能够灵活组合，开学初即制定详细的计划。三、考核评价建议对学生的评价与考核分两个部分：职业素养考核