智慧教室方案.doc

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1、智慧教室建设方案2015-12-28前言1一、建设思路2(一)指导思想2(二)建设目标3(三)建设原则3二、建设内容4(一)智慧教学41.备课平台42.智慧课堂103.发展性评价16(二)焦点家校191.焦点家校功能192.焦点家校亮点22三、服务模式23(一)焦点角色23(二)服务方式24四、优势和亮点24(一)建设思路25(二)报价方案26(三)优惠政策26五、公司简介27(一)基本信息27(二)公司荣誉27(三)焦点优势28(四)国内典型应用29学校推进29区域推进30海外合作30（五）用户案例3

2、1前言智慧教育作为“智慧地球”思想在教育领域的延伸，世界上多个国家和地区已将智慧教育作为未来教育发展的方向，如澳大利亚、韩国、马来西亚、新加坡等均颁布了相关的国家教育政策。从数字化教育到智慧教育，这不仅仅象征着教育信息化中技术的数字化转为智能化所促发的“形变”，更蕴含着信息技术促进教育变革所追求的“质变”，尤其是教育文化的创新。以智慧教育引领教育信息化创新发展，带动教育教学创新发展，最终指向创新型人才的培养，已成为教育信息化发展的必然趋势。要实现这个理念，我们必须运用先进的信息技术来构建智能化教育环境，

3、包括智慧终端、智慧校园、智慧教室、智慧家校等，再加上智慧的教学方法，而这个智慧环境的落脚点正是智慧校园。焦点智慧校园的建设思路以智慧课堂建设为核心，以智慧管理为支撑，以教师发展为引擎，以发展性评价为导向。智慧课堂，包括课前、课中、课后三个环节。课前：辅助教师备课和翻转课堂，统称为备课平台。该平台为资源共建共享、教师备课的重要平台；课中：利用课堂互动教学系统，通过师生互动，抓取学生的学习情况和教师的教学开展情况，通过大数据分析实现科学的教学评估。课后：教师针对课堂所学知识，布置针对性作业，让学生通过完成作

4、业任务，巩固所学知识。发展性评价基于对教学和管理过程中数据的收集、整理和分析，最终完善三个方向的发展报告：学生成长报告，教师发展报告，学校发展提升报告。焦点家校是面向教育领域的一款即时通讯平台。教育主管部门、学校、教师、学生和家长，可方便地在平台上进行一对一或群组沟通，并支持以图、文、语音及视频等多媒体格式进行互动，通知公告随时查阅，提高工作效率。一、建设思路(一)指导思想教育信息化最近几年的蓬勃发展为教育提供了极大的帮助，这在过去几年几乎无法想象。技术不仅在弥合知识鸿沟，技术背后的隐形力量正在逐渐打破

5、信息的不对称，师资的不均衡，推动教育公平。《“十二五”长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中提出全市教育改革发展的总体要求是：深入贯彻落实科学发展观，大力实施“科教兴市”、“人才强市”战略，以建设教育强市、全面实现教育现代化为目标，以育人为本、实施素质教育为主题，以提高教育质量为核心，以促进教育公平为重点，以深化教育教学改革为动力，进一步推进教育现代化，促进教育率先发展、科学发展，为经济社会事业发展提供强有力的人才支撑和智力保障。到2020年，全面实现教育现代化，教育发展水平和综合实力达

6、到全省先进水平，建成学习型社会和人力资源强市。加强教育信息化基础设施建设。把教育信息化纳入全市信息化发展整体战略，以教育信息化带动教育现代化，以教育信息化促进教育均衡发展。建设泰州教育城域网，普及多媒体网络教学，稳步推进国家教育信息化标准达标建设。2015年，国家教育信息化标准达标率达到80%，中小学数字化校园达标率达60%；2020年，国家教育信息化标准达标率达95%以上，95%以上的学校达到数字化校园建设标准。促进优质教育资源开发和利用。开发、引进优质网络教育教学资源，建立教育基础信息数据库和满足教

7、育教学需要的信息化应用系统，建成全市教育信息化公共服务平台。2015年，建立教育基础信息数据库和教学资源库，基本建成教育信息化公共服务体系。2020年，建立起广覆盖、多层次、内容丰富的教育资源库，实现区域内优质教育资源全社会的开放共享。提高师生信息化素养和能力。开展全员信息技术培训，提高校长信息化管理能力和教师信息技术教学应用能力，创新网络教学模式，促进信息技术与课程教学的有效整合。提高学生运用信息技术分析解决问题的能力，鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，促进学生学习的个性化、多元化，提高学习效果

8、。在各方的不懈努力下，全市基础教育实现了十五年高标准普及，教育服务于经济和社会的能力有所提高。当前和今后的一个时期内，经济的发展对教育事业提出了更高的要求，智慧城市的创建、生态文明的建设，迫切需要教育在科技引领、创新驱动上提供新的要素，需要智慧教育迈出新的步伐。(一)建设目标焦点教育致力于推动教育改良和创新,构建教育信息化助推教育现代化的核心教学环境。Ø扎实的基础服务平台：基础平台是其它各系统公共运行的环境，提供底层及集成服务，包括统一认证