四川省眉山中学2015-2016学年下学期高二（下）期中生物试卷（解析版）.doc

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1、2015-2016学年四川省眉山中学高二（下）期中生物试卷一、选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意要求）1．下列关于传统发酵技术的说法，正确的是（　　）A．利用酵母菌酿酒时，发酵时间越长，产生的酒精量就越多B．制作果醋的醋酸菌，属于严格的厌氧型微生物C．青霉、毛霉、曲霉等真核生物均参与了腐乳的发酵D．制作泡菜的微生物是一种需氧型细菌2．下列有关微生物培养与纯化、筛选的相关叙述中错误的是（　　）A．平板划线法中每一次划线后要将接种环灼烧B．用稀释平板法纯化肠杆菌时，只要稀释度足够高就能在培养基表面形成单个菌落C．刚果红染色法只能在培养微生物时加入刚果红D．筛选分解尿素

2、的细菌应以尿素作为培养基中的唯一氮源3．下列有关植物组织培养技术的叙述中正确的是（　　）A．胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织B．二倍体植株的花粉经脱分化和再分化后可得到稳定遗传的植株C．月季的花药培养时得到的都是单倍植株D．若通过植物组织培养从愈伤组织中提取某种成分，应先使用生长素，后使用细胞分裂素4．关于生物技术实践中的有关检验，正确的是（　　）A．在果酒制作实验结束时要检验是否有酒精产生，正确的操作步骤是先在试管中加入适量的发酵液，然后再加入硫酸和重铬酸钾的混合液B．在微生物培养中，检验培养基是否被污染的方法是用一组不接种或接种无菌水的培养与接种培养物

3、的培养基一起培养C．检验以尿素为唯一氮源的培养是否分离出了分解尿素的细菌，方法是在培养基中加入酚红指示剂，若指示剂变红，则说明分离成功D．检验胡萝卜素纯度的方法是纸层析法，原理是不同的色素分子在层析液中的溶解度不同，故随层析液在滤纸上扩散的速度不同，若样品中有杂质，则会出现不同的色素点（带）5．在植物有效成分的提取过程中，常用萃取法、蒸馏法和压榨法，错误的是（　　）A．蒸馏法的实验原理是利用水将芳香油溶解下来，再把水蒸发掉，剩余的就是芳香油B．压榨法的实验原理是通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油C．萃取法的实验原理是使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发掉溶剂后就可获得芳香油D．

4、蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油6．如图为某高等生物细胞不同分裂时期的模式图，Ⅰ、Ⅱ表示染色体片段．下列叙述不正确的是（　　）A．图甲细胞处在减数第二次分裂中期，此时不进行核DNA的复制B．由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交换C．图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离D．若两图来源于同一个精原细胞，则图乙是即甲细胞分裂形成的二、非选择题7．甲醛是一种来源广泛的挥发性有机污染物，具有强烈的致癌和致畸作用，利用微生物降解甲醛来治理甲醛污染，具有高效、环保、无二次污染等优点．图甲为采集活性污泥作为优良菌源，通过筛选分离出能以甲醛为唯一

5、碳源的高效降解菌的实验过程．请分析回答下列问题：（1）上述实验材料中，不需要进行灭菌处理的是_________，培养基灭菌的常用方法为_________．该实验③过程所用的选择培养基只能以甲醛作为唯一碳源，其原因是_________．（2）由③一④的分离活性污泥中细菌的接种方法（如图乙）为_________法，接种时，接种环通过_________灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次划线的末端开始，这样做的目的是_________．（3）图乙表示在平板培养基上的第一次和第二次划线，请在图乙中画出第三次划线．_________（4）为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影

6、响，进行了相应实验．当甲醛的初始浓度小于1200mg/L时，菌株可以完全降解甲醛；当甲醛的初始浓度增高至1 600mg/L时，48h后菌株对甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是_________．为了使该实验所得结果准确可靠，还应该设置_________的对照实验，以排除甲醛自然挥发对实验结果的干扰．8．如图是月季花药离体培养产生花粉植株的两种途径，请回答下列有关问题：（1）花粉植株能否诱导成功及诱导成功率的高低，受多种因素影响，其中_________是主要的影响因素，花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中_________．（2）选择花粉时，

7、一般要通过镜检来确定花粉是否处于合适的发育期，这时需要对花粉的细胞核进行染色，最常用的方法有_________，某些植物细胞的细胞核不易着色，需采用_________．培养基中蔗糖的作用是_________．（3）若接种花药的培养基上出现了污染，则可能的原因有_________（至少写出两条）．（4）研究小组若要利用6-BA（细胞分裂素类似物）溶液、NAA（生长素类似物）溶液来研究两者用量的比例对诱导丛芽的影响．为了继续诱导生根，研究小组提高了6-BA的浓度而不改变NAA的浓度，然后将重新配制的两种植物生长调节剂溶液直接加入诱