江苏省启东中学2010-2011学年高二上学期期中考试生物试题（选修）.doc

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1、江苏省启东中学2010～2011学年度第一学期期中考试高二生物试卷（选修）命题人：卫华第Ⅰ卷（选择题，共55分）一、单项选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。1．下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，相关叙述不正确的是A．②属于血浆，③属于组织液，②的蛋白质含量减少将导致③增多B．④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等C．肝细胞中CO2从产生场所扩散到②至少需穿过6层磷脂分子层D．③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过

2、性2．决定反射时间长短的主要因素是A．刺激强度的大小B．感受器的兴奋性C．中枢突触数目的多少D．效应器的兴奋性3．下列关于兴奋传导的叙述中，正确的是A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B．神经纤维上已兴奋部位的电位为外正内负C．突触小体完成“化学信号—电信号”的转变D．神经递质作用于突触后膜，只能使突触后神经元兴奋4．胃酸能杀死某些病原微生物，在生物学上可称为A．非特异性免疫B．体液免疫C．细胞免疫D．特异性免疫5．右图表示三个神经元及其联系，其中“—O—<”表示从树突到细胞体再到轴突．甲、乙为两

3、个电表。下列有关叙述正确的是（）A．用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转B．图中共有4个完整的突触C．在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化D．在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化6．病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，正确的是A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应C．T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生D．正常小鼠免

4、疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对肥细胞的特异性杀伤作用7．下图是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关的物质。各种分析正确的是（）A．禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞的细胞周期变短B．效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是脂类C．T细胞成熟于骨髓，它在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能D．A物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除8．如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。此实

5、验的结果不会是A．甲向右侧弯曲生长B．乙直立生长C．丙向左侧弯曲生长D．甲、乙、丙都弯向光源生长促进生长作用H(g,h)A(m,n)B(2m,n)O(0,0)C(I,0)生长素9．右图表示植物生长素与其植物生长促进作用的关系。若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，则根据图示推测燕麦幼苗胚芽鞘背光一侧的生长素浓度范围是：Ａ．小于mＢ．等于2mＣ．小于2mＤ．大于2m10．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B．动物都属于消费者，

6、其中食草动物处于第二营养级C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类11．下列问题不属于群落水平的是（）A．每毫升的河水中有9个大肠杆菌B．深圳红树林的范围和边界C．长白山常绿阔叶林中的优势种D．根瘤菌和豆科植物之间的关系12．下图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述不正确的是()A.甲可表示在火灾后森林上进行的演替B.甲的演替速度比乙快、历时短C.甲中①、②处的物种组成相同D.若气候条件适宜，甲乙均可演替成森林13.右图表示有限环境中某一种群

7、增长的曲线。时间种群大小K下列有关叙述，不正确的是A．K是环境条件所允许达到的种群数量最大值B．在K值之前，种群的数量逐渐增大C．如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率＝死亡率D．假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量14．下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中不正确的是（）A．甲、乙两种群可能为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度弱→强→弱B．t1—t2时间内甲、乙种群呈“S”增长，甲种群从t2开始出现环境阻力C．t2—t3时间内甲种群出生率下降

8、，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率D．t3—t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同15．下图为某个生态系统中食物网简图，若E生物种群总能量为7．1×109kJ，B生物种群总能量为2．3×108kJ，从理论上计算，A贮存的总能量最少为A．7．1×108kJB．4．8×107kJC．5．95×107kJD．2．3×107kJ16．图示由5个物种(U、V、W、X、Y)组成的一个生