making the world a better place to live教案

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1、Makingtheworldabetterplacetolive教案Unit4aingtherldaBetterPlaetLive一、单元分析（UnitAnalsis）（一）单元地位（UnitPsitin）1本在对希望工程描述时，谈及了什么是希望工程以及希望工程地目的和意义。教师可围绕“希望工程”这一主题，让学生知道：hatisPretHpe？andhatisitusedfr?同时设计各种教学活动让学生体会自己作为未建设力量地重要性，明白形成正确地人生观，世界观地重要性，增强自己对人类社会发展地责任感和使命感，鼓励学生去关心他人，帮助他人，培养人道，仁爱，同情和利他这些新时期社会建

2、设所需要的最基本的人格。2围绕本主题“aingtherldabetterplaetlive”，学生探讨希望工程的概述、希望工程的目的、希望工程的意义。并在此基础上，展开我们如何参与希望工程建设和怎样关爱社会和回报社会。3本中是上单元语法的延续和补充——rdfratin(2)。本单元主要学习词的转化（nversin）和词的合成(punding)。4设计对话，句型操练等形式，让学生在任务型教学模拟情境中反复操练本单元出现的词的转化和合成的语法现象。（二）单元目标（UnitTarget）1知道并了解希望工程的相关信息。2培养快速获取语篇信息地能力，分析、处理和运用信息的能力，以及表达和辩

3、论地能力。3能够表达如何关爱他人，关爱社会，回报社会。4通过学习词的构成扩大词汇量。（三）单元重点（UnitPints）1、关键词：ɩ语言知识类Bedefinedas,resultfr,beentitledt,pvert-strienvillage,aessible,dnate,benefit,adit,itshappenedthatɩ交际功能类Helpful,ind,generus,nsiderate,thughtful,spatheti,haritable,understanding,ar-hearted2功能：slgansfrharit参考本第6页Usef

4、ulLanguage᠄Dn’tustsitthere!Dsething!᠄Aunitthatexludesevennefitsebersisnunitatall᠄ringtardarldfaarenessandbetterunderstanding᠄hildrenshuldbethefirsttbenefitfrthesuessfanind,andthelasttsufferfritsfailure᠄Lendahandvlunteer᠄anhandsaelightr᠄u’renevertungrtl

5、dtvlunteer3语法点：英语构词方法主要有转化、合成和派生三种。1）由一个词类转化为另一而词类，称为转化，如：Desiren愿望->desirev想要2）由两个或两个以上地词合成一个词，称作合成，如：Sea+fd->seafd二、教学设计（TeahingDesigns）教学内容教学实施建议教学资参考1、Reading作为“希望工程”这一主题的引入，教师可利用“头脑风暴”教学手段，结合合作小组活动方式，让学生列出他们已知的关于希望工程的信息。既让学生知道希望工程的背景知识，又可引出的主题。对于“aingtherldabetterplaetlive”的引入，先以迈克尔

6、杰克逊的歌曲“healtherld”引入，通过歌词激发学生对全人类全世界地关爱和责任意识，同时在此基础上，通过对于“大眼睛”图片的解读引出，阅读并讲解，使学生对希望工程的目的和意义能有更深刻、全面地了解。向像苏明娟一样需要帮助的人伸出自己的援助之手，关注社会，关爱他人。【链接1】头脑风暴法的操作建议。本第1页——Highlights部分。2Listening作为教材第64页的听力部分，可让学生了解雷锋和雷锋精神。同时建议教师可利用本p64页的听力指导学生如何学会抓取语篇中的要点。最后我们可以结合听力的内容，展开话题讨论----hatanelearnfrLeiFeng?第64页——l

7、isteningandtaling3、Speaing以“希望工程”为主题设计口语活动。活动一：设计问题让学生讨论prethpe的定义和重要性活动二：小组活动围绕“大眼睛”图片复述大意活动三：分组谈论对希望工程的理解和我们如何参与希望工程的建设并给出实际有效的建议活动四：设计一张呼吁大家为四川地震中可怜的孩子们献爱心的海报，堂展示和介绍自己小组的海报。【链接2】海报设计活动的一些具体教学建议。第64页——SpeaingPratie4、ritingritealettert