一轮复习 词类活用(形容词).ppt

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1、2014届高考语文专题复习（实词）词类活用之形容词活用第六课时学习目标：1.掌握形容词活用的辨别方法。2.能准确翻译相关句式。学习难点：1.形容词的使动用法2.形容词的意动用法指出下列句子中加点词类活用的情况：1、共其乏困形容词“乏困”用作名词：缺乏的东西2、非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富形容词“贤”“富”用作名词：德才，财富3、郯子之徒，其贤不及孔子。形容词“贤”用作名词：贤德4、吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲。形容词“弱”用作名词：瘦弱的身体5、是故，圣益圣，愚益愚。形容词“圣”“愚”用作名词：圣人、愚者6、秦孝公据殽函之固形容词“固”用作名词：坚固的地势7、将军身

2、披坚执锐形容词“坚”“锐”用作名词：坚固的铠甲锋利的兵器8、或脱身以逃,不能容于远近形容词“远近”用作名词：天下的人思考：1.形容词用作名词的条件是什么？2.形容词用作名词时怎么翻译更准确？一、形容词作名词小结规律：1.形容词用作名词的条件：（1）形容词在句子中充当了主语或宾语（包括介宾结构中的宾语）。（2）形容词充当的偏正结构的中心语（定语+中心语）。（3）活作名词的形容词不是表示人或事物的性质和状态，而是表示具有这种性质和状态的人或事。2.形容词用作名词时怎么翻译更准确？形容词用作名词，有两种翻译方法：一是活用的形容词后加一个有关事物或人的名词。如“贤”解释为“贤能的品德”；

3、二是用一相关的词来替换活用的形容词。如：不能容于远近，用“天下的人”来代替。指出下列句子中加点词类活用的情况：9、火尚足以明也。形容词“明”用作动词：照明10、大王必欲急臣。形容词“急”用作动词：逼迫11、亲贤臣，远小人。形容词“亲”“远”用作动词：亲近疏远二、形容词用作动词1.形容词用作动词的条件是什么？2.形容词用作动词时怎么翻译更准确？思考：小结规律：1.形容词用作动词的条件：（1）形容词放在“能、欲、足、可”等能愿动词后，用作动词。（2）形容词带宾语，用作动词。2.形容词用作名词时怎么翻译更准确？形容词动用与名词动用的翻译方法大体相同。二是根据文意换一个相应的动词，如“急

4、”译作“逼迫”一是翻译成以本词为基本素再加新词素而构成双音节动词，如：形容词“明”译作动词“照明”。指出下列句子中加点词类活用的情况：12、会盟而谋弱秦13、拔剑撞而破之14、必先苦其心志，劳其筋骨。15、足以荣汝身。弱，形容词使动用法：使……弱，削弱破，形容词使动用法：使……破苦、劳，形容词使动用法：使……困苦使……劳累荣，形容词使动用法：使……荣耀三、形容词使动用法1.形容词使动用法的条件：(1)形容词用作动词。2.怎么翻译更准确？(1)兼语式：“使……怎么样”，“让……怎么样”。这是最常见的翻译方式。如“君将哀而生之乎”的“生”译为“让……活下去”。(2)动宾式：如“沛公旦

5、日从百余骑”译为“沛公第二天带领百余骑兵”。(2)句子的主语使宾语具有形容词所表示的性质或状态指出下列句子中加点词类活用的情况：16、渔人甚异之。17、于其身也，则耻师焉。18、上过其羊所，善之异，形容词的意动用法：觉得（认为）……奇怪耻，形容词的意动用法：以……为耻善，形容词的意动用法：认为……好四、形容词的意动用法（1）形容词用作动词。（2）主语认为宾语具有某种性质或状态。1.形容词意动用法的条件：2.怎么翻译更准确？翻译时要增加一些词语，才能表达清楚。常用的译法有：认为(觉得)……怎么样；把……当作……；对……感到怎么样。使动用法：1.动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的

6、关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。2.名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。3.形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质或状态，意动用法：2.形容词用作意动，是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所代表的性质或状态。1.名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物。总之，“使动用法”强调的是主语使宾语产生的一个客观结果，而“意动用法”是主语认为宾语“怎么样”，强调的是主观的意念。总结（一）形容词的活用形容词作名词形容词用作动词形容词的使动用法形

7、容词的意动用法名词的活用名词用作动词名词作状语名词的使动用法名词的意动用法动词的活用动词的为动用法动词活用作名词动词的使动用法词类活用总结（二）(2011·广东卷)1.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是()A．村人苦猴群盗食田粮　　　　　痛苦B．明晨俟群猴来，纵之去腾跃C．官夔州游击，夔关临峡做官D．抵关适断，船不能行碰到A项，“苦”形容词意动用法，可解释为“以……为苦”。B项，“纵”根据上下文判断，应为“放纵”。C项，“官”字本为名词，名词在句首且不为主语(词句主语为罗提督