语文S版四年级上册《快乐王子》教学设计与反思.doc

《语文S版四年级上册《快乐王子》教学设计与反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、语文S版四年级上册《快乐王子》教学设计与反思U!龙胜镇金结小学杨云影教学目标1、学会8个生字，理解课文内容，表演这个课本剧。2、培养学生的理解的能力，感悟能力，想象能力。3、通过揣摩人物的神态，心理，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会“快乐”的真谛，体会作者内心的赞美之情。教学重点：揣摩人物的神态，心理，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会“快乐”的真谛，体会作者内心的赞美之情。教学难点：感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会“快乐”的真谛。教学方法：读中感悟、演中感悟。教学课时:教学过程:1课时一、激情导入1

2、、在我们的记忆里，有美丽的白雪公主，有可怜的灰姑娘，还有•丑小鸭和拇指姑娘，今天，我们再一次走进根据童话故事改编的剧本里，认识一位善良的王子。2、简介剧本、作者。二、初读课文，整体感知1、初读课文，读准字音，想想课文写了件什么事？2、检查读书情况，回答问题。3、默读课文，边读辿理清故事情节。4、同位交流5、反馈归纳三、再读课文，理解感悟（一）、引导学生认真朗读课文，边读辿思考下辿问题：1、群燕是怎样赞美快乐王子的？快乐王子快乐吗？2、快乐王子在小燕子的帮助下救助了哪些人？为什么要救助他们？怎样救助的？3、你喜欢那只小燕了吗？为什么？4

3、、把是你感动的地方多读几遍，谈谈你的体会。5、反馈学习情况。6、分角色朗读课文，注意读出人物感情，记住人物说的话。四、实践活动自由组合，分角色演一演，演后评一评，说说好在哪里。77、总结.J诉撒种子，收获鲜花和果实，播撒希望，收获成功和辉煌，播撒爱心，收获幸福和快乐，希望同学们都拥有一•颗爱心，帮助身边需要帮助的人，做一•个幸福快乐的好孩子！六、板书：31快乐王子（剧本）宝石蓝宝石（眼睛）蓝宝石（眼睛）金箔无助的母亲可怜的乞丐可怜的小女孩穷人课后反思：真诚和善良是人世间永远歌颂的主题，也是一•朵开不败的花，当我们拥有他时，我们会变得美

4、丽无比，这种美丽不在乎外表，而是心灵。快乐王子和小燕子真诚和善良的心灵深深的感动了我，让我的学生也受到这种精神的感染和洗礼，体会快乐的真谛是我教学的重点和难点。教学过程中，我注重了人物神态、语言、心理的体会和感悟。特别是通过分角色朗读和表演，放手让学生去体会，去说感受，更能体会到快乐的真谛是给别人带来快乐。通过老师的深情诵读，把这种感情得到提升，学生听到诵读说出了自己难过，不忍的心理，同时深情的赞美了王子和燕子，然后让他们进行分角色朗读，达到了教育的目的。在教学时，我认为对指导学生深情朗读做的不够，课堂气氛不够活跃，学生参与不够积极。

5、在今后的教学中，我要多钻研教材，研读文本，注意问题的提纲挈领，创设情景，让学生读中感悟，读中获得自己的情感体验。