英语高效课堂中的情感培养.doc

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1、英语高效课堂中的情感培养英语高效课堂中的情感培养何为情感？情感在人的一生之中的作用绝对不亚于身体和智力，甚至在未来的某个阶段，它会成为一个人成功的通行证，所以,可以预见到，在不久的未来，人们必将越来越多的重视情感培养。在新课改的今天，要创建高效课堂，我们应更加注重对学生的情感培养，在《英语课程标准》也明确指出“积极情感如：兴趣、动机、自信、意志及合作精神是影响学生学习过程和学习效果的重要因素”O一、营造良好的学习气氛在《新课程标准》中指出：课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。而课程教学氛围则是实现这一过程的主

2、要因素。成功地营造良好的学习氛围，使学生在平等、宽松、活泼的情形之下，在教师的关怀与鼓励中，不断获得人格上的尊重，体验到学习的进步，从而获得心理上的自信,享受到成功的乐趣，无疑是激发学生学习兴趣的一个有效的途径与手段。教师首先要真正热爱学生，尊重、理解学生。融洽的师生关系孕育着巨大的动力，它能激发学生学习英语的热情，变“厌学”为“愿学”O课堂上教师要多给学生动口的机会，尽量做到对学生不指责、不呵斥、不急躁，要多给予热情鼓励和引导，让他们在言语实践中主动发现问题、解决问题，消除师生之间的情感障碍，从而自然形成一种积极健康的课堂气氛，在这种课堂氛围下，才能真正的实现课堂的高效性。二

3、、建立良好的师生关系良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。师生关系是由师生的认识因素、情感因素和行为因素构成的一个动态系统，其中任何一种因素都会影响师生关系，最终不同程度的影响教学效果。教师应该真心地走进学生，亲近学生，深入地了解学生，平等而理解地对待学生，只有这样才能真正构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系，也只有在这种师生关系下，才会实现真正意义上的和谐、高效教育。教师应充分利用第一印象的积极作用，在和学生第一次接触之前，从仪表、举止、说话艺术、授课艺术等方面做充分的准备。尽可能利用第一次见面的机会，给学生留下最好的印象，以增强自身的人际吸引力，为良好师生关系的建立打下坚

4、实的基础。真心热爱学生，赢得学生的信任，这是建立朋友式的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。同时学生也会向你敞开心扉,经常向你吐露心思，使你的教育教学工作有针对性，有实效。为此,我认为应注意做到：一要理解和尊重学生，教育成功的秘诀在于尊重学生；二要以客观公正、实事求是的科学态度对待全体学生。客观地看待全体学生，也有利于学生正确看待自己，找准自己的位置，形成健康的心理状态。教师应该注意自己的教育方式、方法，对待学生应一视同仁、一碗水端平。三、培养学生学习兴趣爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。〃孔子云：“知之者不如好之

5、者，好知者不如乐之者。"鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。兴趣是一种具有积极作用的情感，而人的情感又总是在一定的情境中产生的”O兴趣对学习有着神奇的内驭动作用,能变无效为有效,化低效为高效。兴趣不只是对事物的表面的关心，任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的。教师在教育过程中的作用，已经不再是主体作用，而是引导主体一一孩子们的作用，是主体的服务者。教师在教学实践中，教师要培养、激发学生的学习兴趣：1.教学方法要多样性，语言要生动幽默,善于启发诱导O教师可根据不同的课型和教学内容选择适当的

6、导入方式，如：问题导入、话题导入、图片对比导入、视频导入等等。一个好的导入可以造就学生知识的饥饿感，促使其产生强烈的求知欲。在教学过程中，教师也要注意采用多样的教学活动方式，提高学生的参与度，增强师生互动、生生互动。2.强化兴趣刺激物，为学生创造成功的条件，使其多体验成功。我们英语教学一直采用小组形式,组内互助合作，组间竞争。最优秀的小组可以得到老师精神和物质上的奖励，这就增强了学生的学习动力和积极性。3.采用多样化的教学手段和实践活动来激发学生的学习兴趣，如英语角、英语演讲比赛，口语竞赛等。通过这些比赛,学生可以找到优越感和成就感,也让其他同学有向往有学好的欲望。四、积极评价

7、，增强英语学习信心在《新课程标准》中指出，要让学生在教师的指导下，实现目标，感受成功。人类本性中最深刻渴求的就是赞美。我们对学生的表扬，能充分的激起学生的学习自信心，将对学生的学习行为及其成长产生积极的作用。因此，教师要正确地利用评价手段来对待学生。学生是一个青年群体，易激动，自控力较差，往往发生这样那样的问题，教师如果运用恰当的批评艺术，就能赢得学生的信任，是师生关系更密切。因此，在批评学生时,要考虑到学生的合理愿望，维护他们的尊严。比如：在指正学生时，可以先从自己的问题讲起，或迂回地指出