浅谈初中物理总复习阶段教师指导的策略.pdf

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1、66噬圃舅LIHUAIIAOYU浅谈初中物理总复习阶段教师指导的策略一河北省博野县南邑中学胡占华关键词：初中物理对话记忆习，每天给学生提出明确的复习目标，与物理复习中，应从以下两个方面来强化知在初中物理总复习阶段，我们如果要学生一起与遗忘作斗争，适时帮助学生总识的应用。在短时间内取得好的复习效果，就必须深结、浓缩记忆口诀。1．应用物理知识解释简单的现象，注入研究与探索，教师和学生要统一认识，全三、教师鼓励积极讨论质疑，引导学意物理知识与生活实际的联系。面互动，从思想和行动上认识到总复习的重生形成正确的权威观2．分析解决简单的实际问题。要性和必要l生。物理总复习阶段

2、是把物理知教师在课堂上应经常采用讨论法，师六、教师应为学生营造轻松自由的课识条理化、系统化，加深理解、熟练运用的过生之间、学生与学生之间进行讨论交流，堂气氛，激发学生主动探索的热情程；也是进一步发展学生的智力和能力，培互相启迪、相互修正、相互补充。在这种讨教师应该在明确教学内容的基础上，养学生创新精神和实践能力的过程。论中，融洽师生关系，调动学生学习的积突破教材对学生的禁锢，创造性地使用教一、应该加强师生之间和学生之间的极性。材，既要凭借教材，又要跳出教材。教师要对话四、在学生进行合作学习进程中，教师善于在课堂上以教材为例子，尝试让学生教育不仅应注重以活动激发兴趣

3、和要担当起“指导者”的角色发现问题、提出问题。在解决问题的过程动机，还应以群体间思想与经验交流的方有效的合作学习离不开教师的指中，通过不同观点的相互碰撞、交流，主动式让教师、学生表现他们的个性和才能，导。在学生合作学习过程中，教师要进行求得真知。使他们互相启发，产生更多的探索愿望，必要的“巡视”，认真倾听学生的意见，了总之，教师在进行物理总复习指导形成自信、自强的精神。教师、学生之间的解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的的过程中，要帮助学生重构和深化知识交流还有助于破除以自我为中心的态度，疑难点，适时地对学生的合作交流给予的认知，要设法提高物理指导的质量。我养成容

4、纳不同意见的习惯，从而使谦虚与指导。们要充分地调动学生复习的积极性，激自信相结合，真正促进教学相长。五、教师应该指导学生细化应用，在训发学生复习的动力，正确引导学生复习二、教师应该指导学生进行记忆。减轻练智力、提高能力上下功夫的方向，尽量采用学生易于理解的教学学生记忆负担任何知识只有通过实际应用才能加方式，同时我们还要时刻关注学生复习在复习时，教师应指导学生及时复深理解和熟练掌握，并得到进一步发展。的效果。高中化学与信息技术整合的几点思考■陕西省大荔县大荔中学师红民摘要：提高化学教学质量的关键是与教学方法协调起来，发挥教师在教学础的学科，化学实验能有效地激发学生要

5、切实提高学生学习化学的兴趣，教学中的主导作用，实现教学手段与教学方学习化学的兴趣，而动画演示使学生的手段的多样化能吸引学生的注意力，激法的优化结合，才能实现教学效果最优动手能力和探究能力都得不到合理的锻发学生的学习兴趣。通过信息技术与化化。在进行实践研究的过程中，我深深地炼，有违新课程的教学理念。所以我们在学课程的整合，充分利用多媒体资源，提体会到：课堂上适时、适量、正确运用教学媒体的供了大量图像、动画、实物模型等，直观、1．开展课程整合是手段，提高化学课同时，做到精讲启发，将形象直观教学与易理解，内容形式新颖，使学生听课注意程教学质量才是目的，我们不能为整合而启

6、发式教学结合起来，才能实现多媒体力及学习兴趣大大提高，再加上教师采整合。一方面，将教学手段和教学方法结教学的真正意义。用得当的教学方法，使两者相互促进，这合起来，不要生硬地使用信息技术、网络2．信息技术与化学课程的整合，不能才是学生对课程感兴趣及对教学满意的技术，使其简单地混合在一起；二是要达全方位的代替传统化的教学。在整合过主要原因。到好的目的，而不仅仅只是换一种展示的程中要充分考虑学生的需要和接受能关键词：信息技术课程整合化学方式，要真正提高教育教学效果；三是要力，不能让计算机和网络的信息量大的教学得到广泛应用，而不是停留在一两堂表演优点成为“满堂灌”的另一种

7、形式。从心通过信息技术与课程的整合，教学性质的示范课上。四是不能用动画演示理学角度分析，无论是有意注意还是无手段与形式发生了根本性的变化，同时代替实验操作，化学是一门以实验为基意注意，变换方式最有效果，所以在今后2014·14