浅谈初中物理“高效课堂”教与学新模式.pdf

《浅谈初中物理“高效课堂”教与学新模式.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、浅谈初中物理“高效课堂，教与学新模式蔡啸雯(武汉市新洲区潘塘街潘塘初级中学湖北·武汉430406)摘要根据新课标的要求，结合课改形势，并且随着当前“学校标准化”的实施，农村学校电子白板和大量实验仪器列装的背景下，我校积极探索新的课堂教学模式全力打造高效课堂以适应新要求和新环境。初步摸索出了一种“激趣导入——导学建模——体验拓展”的物理教学模式，模式充分适应初中物理的教学特点，注重学生的学习过程，培养学生自主学习和动手能力。本文阐述的这种物理教学新思路并结合课堂教学的具体案例分析对初中物理教学改进具有

2、实践意义。关键词激趣导学物理建模体验拓展高效课堂中图分类号：G633．7文献标识码：A先前农村学校因为教师和一些实验器材及实验场所的缺烧。这样的奇特魔幻的现象学生觉得很惊讶，并能引发学生乏，而物理又是一门不得不教授的学科，伴随着物理知识越来的好奇心，而且记忆深刻，在这样的氛围下讲解知识，可立即越抽象化、符号化，教师们又不知道该怎么整合物理教学资源，引起学生强烈的学习兴趣，使学生迅速进入角色。改进课堂教学模式，导致在农村中学教学中常常把物理课上案例：2《重力》教学中，斜塔的两个铁球同时落地的故事，成了

3、“文学课”，为了让学生理解课堂上没弄明白的知识点和这既活跃了课堂气氛又是对学生很好的德育教育。并能给学物理现象，教师不得不配置大量的习题让学生得以“熟能生生对敢于挑战和大胆实验的科学精神有一个初步的认识。巧”。这一现象在新环境下依然得以“传承”。如何解决这一案例：3《运动的描述》教学中，用寓言故事《刻舟求剑》来问题，构建课程标准理念下的自主、合作、探究的教学模式，是引入参照物的概念，还能引用此寓言故事中的物体让学生对解决这一问题的最好途径。在新课标的指引下我校初步探索其运动的情况进行分析和探讨。这对

4、启发学生思维，调节学出一种激趣导入——导学建模——体验拓展的教学模式，课生隋趣，集中学生注意力，强化学生记忆，陶冶学生情操，均起堂气氛轻快效率高。现结合具体教学案例，对这一模式简要到了积极的促进作用。表述。独特新颖的导入当作教学的“突破口”，创设一种良好的、1激趣导入轻松的、愉悦的学习氛围，使学生不由自主地进入其中，从而认真研究教育学和心理学的人都知道兴趣是产生注意的激发了学生的学习兴趣，将会大大提高课堂教学的效益。当基础、求知的动力。如果课堂导入得巧妙精彩，就能激起学生然，不仅只在课堂导入时巧用激

5、趣，更重要的是要把各种有效的学习热情，最大限度地引发其强烈的求知欲，使学生轻松愉的激趣方式灵活地运用于整个教学之中，使教学效率不断提快地进入良好的学习情境进而掌握新知识。高。当然成功的导入只是一种提高课堂效率的手段而不是目传统导入常常采用设置情境引起学生兴趣和设置悬念唤的，这个环节的设计，一方面要让学生感到物理知识有用，另醒学生的注意力。而物理课堂激趣导入的手段更多。①物理一方面信息的刺激需要出乎意料，创设的导入一定要依托生是一门自然科学，物理与我们的生活息息相关，而一些生活中活做到“新，奇，异”。

6、的奇特自然现象无不与物理发生联系。源于生活中的新奇现总之，一堂课的导入犹如一部发动机，直接影响着整台机象更能激发学生的好奇和兴趣，这样的导入方式就能够积极器的正常有效运作。可以说，它既是一门艺术，也是一种创造。地调动其主观能动性积极分析物理现象。②人类对物理的认2导学建模知和应用史是另外一个值得开发的和利用的新导入手段，物完成了二三分钟时间的激趣导入，只是打造高效课堂的理学史记载了人类揭开世界奥秘和令人兴奋的探索历程。中一小步，接下来才是正真进入教学的最重要的环节。学生的好奇心强，同时又有强烈的自尊

7、心，希望自己能独立地首先，我们必须认识到探究性学习最根本的特点是学生去解决一些问题。如果我们能抓住学生这一心理，将物理学自主探究，合作交流，教师引导；问题性，实践性，参与性，开放上一些重大知识的发现历程融入到教学中，让学生自己“参与”性是其本质特征。我们既不能为了让教室热闹了而忽视了学物理知识的发现过程，学生会在这种好奇心永无休止的满足生的冷静思考和理性思维，又要做到让学生在“热闹”、“活跃”中体会科学发现的乐趣和心理上的满足。这样，我们就能在的课堂中做到充满智慧的思考，并在思考中体验过程的乐趣。物

8、理教学中培养并不断发展学生学习物理乃至整个自然科学这无疑对老师提出了更高的要求，想要达到这一目标关键在的兴趣和信心。③中华民族有着五千年的优秀文化传承，一于导学案的设计和引导。因此导学案的引导是一堂课的生命些诗词歌赋寓言故事是古代文人对生活的感悟和对自然现象线。这条主线要始终贯穿学生的已有经验，知识能力与学习的认识，把古代文学引导到物理课堂能让学生在诗情画意中目标。因此导学案的编写，是教师精心指导学生进行自主学尽情享受和领悟物理知识的乐趣。这样教学就在愉悦的状态习，自