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1、4.9考试试卷分析诊断表案例背景每逢考试阅卷完毕，成绩汇总出来后，学校领导，年级组长、学科组长都会从不同角度关心考试结果，而任课教师除了要关心白己任教的班级学生的成绩外，还应该根据总体考试情况对试卷进行分析，通过统计每道题的得分率，平均分，正确率等，来分析每道题所涵盖的知识点的落实情况，命题人员应该根据统计结果与命题预设目标进行对比分析，以便使得今后命题能够使得考试结果更接近预设目标，任课教师通过试卷分析，找出自己教学中存在的问题，以便今后改进教学。本案例以天津市2002年高中会考的某所学校的八个班的400名学生的语文试卷的客观
2、题部分的考试成绩进行统计和分析。关键技术点要实现本案例中的功能，学员应该掌握以下EXCEL技术点。•基础知识快速选择矩形区域冻结窗格添加辅助行按行排序数据的百分比形式显示•函数应用IF函数，COUNTIF函数，SUM函数，Rank函数•综述数组公式最总效果展示4.9.1创建试卷成绩统计表Stepl创建工作簿、重名工作表创建工作簿“试卷分析.xls”，然后将工作表重命名为“数据表”，“成绩转换”和“分题汇总”。Step2导入答题卡原始数据将八个班的400名考生答题卡汇总结果粘贴到“数据表”。Step3设计成绩转换表框架%1在单元格
3、区域Al：R1输入表格字段名称，如图3所示。%1在单元格B2输入“标准答案”，在单元格区域C2:N2分别输入各题的标准答案的字母。④在单元格B3输入“分数”，在单元格区域C3:N3分别输入各题的分数。Stepl输入班级名称和学生考号%1单击工作表标签“数据表七首先选中单元格区域A2:B2,然后按组合键选中单元格区域A2：B401。%1按组合键复制，切换到“成绩转换”工作表，单击单元格A4,按组合键粘贴。Step5实施成绩转换%1在单元格C4中输入公式："=IF(数据表!C2=成绩转换!C$2,C$3,0)”按键确认即可得到第一名
4、考生“题1"的分数。%1单击单元格C4,向右拖曳填充柄至单元格N4即可完成第一名考生“题2”至“题12”的得分统计。%1选中单元格区域C4:N4,左键双击单元格N4右下角的填充柄即可完成其余学生的“题1”至”题12”的得分统计。Step6冻结窗格当编辑过长或过宽的Excel工作表时，需要向下或向右滚动屏幕，这时表头也会相应的滚动而不能在屏幕上显示出来，从而造成用户不便，设施我们可以通过“冻结窗格"，让上面或左面的表头内容不随屏幕滚动。单击第4行的行标以选中第4行，然后单击菜单“窗口J“冻结窗格七这时在第4行的上方就会插入一条冻结
5、线，之后拖动上下滚动条即可查看每个学生的数据的详细情况，而表头行始终存在。如果不需要时可以单击菜单“窗口''一“取消冻结窗格"，即可取消对窗格的冻结。Step7统计“说明文阅读”，“小说阅读”和“文言文阅读”的单项成绩和“客观题”总成绩。“题1”至“题4"的内容为说明文阅读,“题5”至“题8”的内容为“小说阅读”,“题9”至“题12”的内容为“文言文阅读%1在单元格04中输入公式：』SUM(C4:F4)”，按键确认。%1在单元格？4中输入公式：JSUM（G4:J4）”，按键确认。%1在单元格Q4中输入公式："=SUM（K4:N4
6、）”，按键确认。%1在单元格R4中输入公式："=SUM（O4:Q4）”，按键确认。%1选中单元格区域O4:R4,左键双击单元格R4右下角的填充柄即可完成其余学生的“说明文阅读”，“小说阅读”和“文言文阅读”的单项成绩和“客观题”总成绩统计工作。4.9.2按题进行诊断分析Stepl设计按题诊断分析表按图15所示设计按题诊断分析表Stcp2输入班级名称在单元格A5输入“1班”，选中单元格A5,向下拖曳其右下角的填充柄至A12即可完成8个班的班级名称的输入。Step3汇总实考人数%1在单元格A13中输入“合计”，B13中预设公式"=S
7、UM（B5:B12）”，按键确认。%1在单兀格B5中输入公式=COUNTIF（成绩转换!$A$4:$A$403,A5）"按键确认即可得到I班实考人数。%1选中单元格B5,左键双击单元格B5右下角的填充柄即可完成2班至8班实考人数的统计。Stepl调整列宽按键，单击列标C,E,G,I,K,M,O,Q,S,U,W,Y,选中上述各列后，用光标将列宽调整为“宽度：7.00（61像素）Step5统计各班第一题的“正确率”%1选中单元格C5,输入数组公式："=SUM（（成绩转换!$A$4:$A$403=分题汇总!$A5）*（成绩转换!C$4
8、:C$403v>0）/分题汇总!$B5）”按组合键确认，统计出1班第1题的正确率。%1鼠标向下拖曳单元格C5右下角的填充柄至C12,松开鼠标完成2班至8班第1题的正确率统计工作。Step6统计年级第一题的“正确率”在单元格ci3输入公式："=SUM（（成绩转换!
