考后反思结尾.doc

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1、考后反思结尾考试结束之后的反思考试，是对前一段学习的检验，期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部，聪明的人，在考试之后不断地反思，不断地总结；愚蠢的人，在考试之后不断地埋怨，自暴自弃，这样就会形成两种不同的结果，反思总结的人不断地超越自己，越来越有些，埋怨自弃的人在失败的漩涡中不停地打转，越来越悲观。同学们，我们在考试结束后改干些什么呢？今天给同学门几点建议：1、反思一下自己的学习态度在实验，上每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。对于追求的目标，很多人只是想想说说。但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想。在我看来，如果你真的认定你现在

2、的口标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力。你自己就知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的，我给同学们的建议是，不但做言语的巨人，更要做行动的巨人。2、正确看待成绩学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，从而放松学习，必然会导致下-•次的落败。塞翁失马焉知非福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从

3、而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这一成功就显得毫无意义。3、如何对待做错的题对试卷中的问题应仔细归类。不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及……你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题，所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存。4、他山之石可以攻玉每次考试你的同学中总有一批表现突出的，有些的确是因为方法得当才导致学习的必然提高，他们成功的经验对你很重要，应诚恳向他们请教，学习上应不耻下

4、问。另外，对于学艺尽心尽力，孜孜以求但成绩没有考出来的同学，不必悲观，不必丧气，认真总结分析自己，你的努力肯定不白费，要相信自己，不畏挫折，明天的成功路上一定会有你。学会“织网”和“反思”一一最后两个月冲刺中考如何让学生在短期内复习巩固好初中三年所学的知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力？接受采访时,一线教学的老师们认为：要按计划复习，避免随意性和盲目性，以提高效率和质量，即学会编织知识网络，在做题中反思，在最后两个月内抓牢巩固知识，赢取中考。巩固基础，从教材里寻找中考题“影子”初三学生首先要对基础知识进行系统的复习，立足课本，从教科书中寻找中考题的“影子”。这是近年来一线老师和中考专

5、家特别强调的一点。“尽管近年来中考各科有许多新题型，但所占分值比例较大的仍然是传统的基本问题。”陈中数理化学校的王老师说，中考的许多试题取材于教科书，试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题的基础上，通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的，因此，每位学生最初都应以新课标为依据，以教科书为蓝本进行基础知识复习。王老师认为，基础知识的掌握可以通过做典型的例、习题掌握学习方法，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等，能举一反三，触类旁通。同时，有针对性的、典型性、层次性的练习，来达到对课本上原理、公式等的把握，以便在后期复习中熟能生巧。专题“织网”，注重考题的现实联系目前

6、，学生基本上是第二轮专题复习，目的是将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系,以达到能力的培养和提高。联大个性化中心负责人范巧燕老师建议考生：“专题复习”可按“填空、选择”、“规律性”、“探索性”、“阅读材料”、“开放性”专题等。“在专题复习时，可按照历年中考试卷命题的特点，精心选择新颖的、有代表性的题进行专题训练。”结合长期指导学生复习经验，范老师建议专项训练可按实际应用型问题，突出科技发展、信息资源转化的图表信息题，体现自学能力考查的阅读理解题，考查应变能力的图形变化题、开放性试题，考查思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题，综合型试题等。对此，范老师也提醒学生，

7、专题复习时可从各个侧面去展开，将近儿年中考题按上面说的专题归类、分析，把握命题方向、规律和应试技巧，为最后的“强化训练”复习打基础。模拟训练，提升综合解题及应试能力一般来说，最后一个月是强化训练，也就是“模拟训练”，作用是杳漏补缺，提高综合解题能力。范巧燕给出的方法是，学生可从往年课改区的中考卷中挑选与中考题接轨的，符合新课程标准及命题特点和规律的试卷来训练，通过老师的讲评，发现问题，从中体会概念、定理的运用