生涯发展作业.doc

《生涯发展作业.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、师范生应用ClP理论决策去本省哪所中学1.沟通阶段识别问题，产生对未来职业的要求：来自外部环境的要求：（1）薪水鬲；（2）目标学校的社会评价高;（3）应聘难度低；（4）学校提供的社会福利好。来自重要他人的要求：（1）能够担任数学或物理等主科老师，更受重视；（2）学校地理位置位于更繁华的城市。来自内部的要求：（1）专业对口，担任与心理健康相关的职位；（2）未来的发展潜力较高；（3）学校所提供的职位带来的自我效能感、幸福感更高；（4）学校硬件条件更好，工作舒适程度更高；（5）工作的自由度更高，能够在工作中更为地加入自己的想法；（6）离家近；（7）工作压力小。2.分析阶段自

2、我知识：我想要什么：工作轻松，实现白我价值，自给自足。我的兴趣：班级管理，心理测量，生涯发展规划（发展性心理咨询），计算机编程。我擅长什么：理性分析，罗列事实和建议，应用各种工具，计算机编程。我从过去的经历和各种测验中学到了什么：（1）MBTI测验为INTP型人格，SDS测验表明我的霍兰德代码为ICR,表明我更加倾向于与概念、符号等抽象事物打交道，而非是与人打交道。灵活，适应性强，责任心强，善于理性分析和解决问题，不擅社交；有创造力，喜欢在工作中寻找乐趣，喜欢自立性强的工作，与心理健康教师这一工作的适配性差；（2）参与过湖北省心理健康教育调研活动，了解一些湖北省心理健

3、康教育现状;（3）在实习学校担任副班主任，所跟班级的班主任有较先进的班级管理理念和丰富经验，主张学生自治，班主任主管监督等，收效非常优秀。因此对班级管理有自己的理解和想法；（4）在实习学校有开设系统的、为期一学期的生源发展辅导课程，对如何在中学开展生源发展辅导了解更多。我的决策风格：不紧急情况下一•般是拖延型，迫不得已要做出决策时通常是直•觉型。承担责任的意愿：较强，通常会坚持

4、'

5、身的决策。职业知识：当前现状是心理健康教育在湖北省并未普及，不受重视。在-•些重点高中虽然有心理健康老师，但很多是由政治老师、校医等其它老师兼任，学校心理健康教育工作开展较少，对心理健康教

6、育不重视，对该职业需求较少。很少有学校开设心理健康课，大部分学校有开设心理咨询室，但使用率极低。1.综合阶段产生选项:**市第一中学**市**高级中学******阳中孚：**湖第一中学(初中)(1)(2)(3)(4)(5)**湖第二中学(初中)(6)华***大学第一•附属中学(7)**巾第一中学缩小选项：(1)**市第一中学有招聘心理老师的计划，无专职心理教师，由校医兼职，招收应届毕业生。(2)**市东风高级中学目前仅有一•名政治老师兼职的非专职心理教师，心理健康教育工作非常匮乏，关于是否招聘心理教师不详，可能有相关计划。(3)**市*阳中学有两名专职心理教师，不招聘

7、心理老师，但招聘学生处或政教处的政治工作老师，招收应届毕业生。(4)**第一中学初中，有招聘心理老师的计划，要求通过武汉市的教师考试和学校自己举办的笔试和而试，难度很大，据说可能只招聘有武汉市户口的老师。(5)**湖第二中学同上。4.评估阶段表1决策平衡单因素重要性加权**―.中**高中**阳中学**湖一中**二中薪水533355学校评价433344应聘难度423311学校福利2?.?.?.?•?.学校重视程度321455学校地理位置133255专业对口355255发展潜力3?.?.?.?.?.效能、幸福感4?.?.?.?.7.工作舒适度254455工作自由度2451

8、22离家距离255422工作压力144511总得分7677677474注1:〃?"表示信息不足。暂时的第一选择：**市**高级中学暂时的第二选择：**市第一中学