[精品]教案检查制度.doc

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1、教案检查制度教案及课件是教师上课前必须准备完成的主要教学环节，是课堂教学必备的教学材料。完整、规范的教案及课件对教师搞好课堂教学、提高教学质量十分重要。为全面检查教师的教学工作，促进教学质量的提高，特制定本制度：一、备课要求（一）备教材1、熟悉所教学科的教学计划和教学大纲，明确教学目的和任务,了解各年级的教学内容和教学原则。2、熟悉本学科全套教材及其体系结构，不仅要学通弄熟教材的语言点，更要了解教材的编写特点。3、认真钻研和掌握教科书的全部内容，明确各册书的难点、重点要求、明确各章节的教学目标。4、严格按大

2、纲要求，深挖教材的思想性，结合学生实际、确定每节课在知识传授，能力培养和思想教育方面的教学目标。5、认真研究每节课所配备的例题和练习题，掌握每道题在传授和巩固知识培养能力，发展智力上的作用，合理控制和安排课内外作业的难度和份量。6、深入到学生之中，了解研究学生的学习情况，合理组织教学内容，选择适当的教学方法，掌握学生可以接受的水平，确定教学起点，力求做到教学内容与教学方法的优化组织确定教学起点，力求做到教学内容与教学方法的优化组合。7、博览有关参考资料，充实教学内容。8、个人备课与集体备课相结合，各学科一律

3、实行集体超前备课,每周的备课组活动的时间，由备课组长召集同年级教师进行集体备课。研究下一周教学的内容、重点、难点、研究“双基”、“双力”（发展智力，培养能力），研究教法、学法，然后以个人备课为主。（二）备学生1、了解、分析学生实际水平，因材施教。2、分析、了解学生的智力水平，以便以“知新”之前有意排除障碍。3、熟悉学生年龄特点、个性、便于教学中“双向交流”。（三）备教法1、设计教学过程要做到：目的明确，重点突出，层次分明，由易到难，循序渐进，符合学生的认知规律。2、根据教学目标，对每节课所应达到的水平，加以

4、强化训练,全面培养学生和提高学生的知识与能力。3、重视课堂双向交流，适当安排学生课堂实践活动的内容。4、提倡集体备课，集思广益，有条件的可事先进行“说课”活动，提高课堂教学效果。5、善于学习采用新的行之有效的教法，不断探索、改革教学方法。6、教案不求千篇一律，应根据不同的教材教法和课型，写出有特色的教案，每课至少应有一篇教学反思。（四）备教具1、直观教具：利用实物、图表、图片、地图、明片和模型等。2、电化教学：运用多媒体、电视节目、录音机等教学手段。3、教师要具备简笔画的基本功。（五）教案的要求1、含有以下

5、内容：课题、课型、教学目的、重点难点、教学过程、讲解内容、时间安排、主要做法以及教具准备、板书设计、作业内容等。2、规划教学步骤，科学安排教学时间。教学内容的确定要注意思想性、科学性，要考虑到授课过程中学生可能出现的疑问。3、设计教学方法，提倡启发式，自主学习、探讨研究性学习，注意讲练结合，精讲与练，订出提高学生知识与能力的措施手段。4、好板书，做到层次分明，标题醒目，内容精确，板面整洁合理，便于学生抄写、记忆。5、利用教具，适时运用电化教学手段提高学生兴趣、提高教学效果。6、中对课堂提问、小结、练习及作业

6、的内容的应事先设计写好。认真写好每课的授课后记。7、应以课时备课为主，材料上应考虑全体与局部的关系，应反映出课前课后对教学内容、方法等进行修改、补充情况。不充许不备课上课或一次备课反复使用。8、任课老师必须超前一周备好课，并写好完整的教案。9、电子教案也应超前一周做好，并等待学校随时检查。二、课堂教学要求1、教师要按时上下课，不迟到。上课前一分钟必须在教室前等候。不早退，不得随意提前下课或随意离开课堂，其他人也不充许随便进教室打断课堂教学。2、不拖堂。加强课堂教学计划性，下课铃响后应马上结束讲课,不侵占学生

7、的课间休息时间，抓紧堂上40分钟，不作任何非教学活动，不讲与教学目的无关紧要的问题。3、有符合教学大纲要求的教学目的，教学内容正确，符合科学性和思想性，教学方法得当，重点突出，难点分散，难易适度；课堂教学组织要紧凑而有序，教学内容密度恰当，教学节奏与学生思维活动、接受能力相适应；教学信息在师生之间，学生之间交流，调动学生围绕着教学内容,积极参与课堂教学。4、新课开始之前应有必要的复习、温故而知新。引入新课要自然、生动、要能激发学生的学习动机，引起学生的学习兴趣。力求中心明确，讲解要准确、清楚、重点、难点要透

8、、清晰、深入浅出,精讲多练。适当增加实践活动的广度和密度，让课堂教学发挥最大效益。新课要留有一定的巩固练习时间，每节课要进行小结。5、提问和练习，要求要明确，教师要给学生准确的问题答案,对于学生在课堂上提出的问题，教师要以科学的态度对待，一时不能准确答出的，要在认真准备之后给予解答。6、教学要面向全体学生，在教学过程中，通过观察交谈，提问分析，课内巡视，课堂练习和反馈测试手段，不断获取信息，及时调控教学的内容和要