[精品]大学生英语写作所面临的问题及解决对策.doc

《[精品]大学生英语写作所面临的问题及解决对策.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、大学生英语写作所面临的问题及解决对策英语写作是英语学习者语言知识水平的综合体现，也是听、说、读、写、译五项基本技能中的重要一项。在历年举行的各种英语等级考试中，均把英语写作看作是衡景学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标。《高等学校英语专业英语教学大纲》明确指出：“在注意听、说、读、写、译各项技能全面发展的同时，更应该突出说、写、译能力的培养，'随着我国与世界各国交流的廿益频繁，英语写作作为一种交流工具也越来越受到人们的重视。然而,从历年各种英语等级考试公布的数据却告诉我们：在听、说、读、华译这五项语言技能中，写

2、作一直是考生最薄弱的一个环节。因此，提高大学生英语写作水平是英语教师和学生普遍关心的问题，也是目前一项很重要的任务。通过对云南师范大学大三英语专业和非英语专业的学生调查发现,学生英语写作水平相对较低的原因主要有以下儿点：㈠1,学生的学习动机不强，缺乏学习兴趣。学生普遍认为听说远重于写作，说才是学习英语的最终目的，认为写作对未来的.工作无关紧要，因而没有写作动力，75%的同学一般都是老师强迫写则写，不要求则不会主动写。有些学生把作文当成一种负担，听到布置作文就唉声叹气，还有些则随便写一写应付了事,甚至有抄袭的现象。一

3、•部分同学坦言他们不喜欢写作主要是因为老师讲课太枯燥，提不起兴趣，一些老师上课缺少激情，语言平淡，课堂教学就像一潭死水，整堂课就是一个声调，缺少和学生的谈论和交流，使课堂缺少生气，听着就想睡觉；另外就是老师的一些评改方式令人很不满意。据一些非专业的学生反映他们在每学期的少量写作练习中，也通常是老师布置一个作文题目，他们课后独白完成，然后交给老师批阅这一种模式，老师就随便打个分数做一点评论，一半以上的人都觉着老师的评语并没有指出他们作文中的具体错误，并不利于LI后的改正。而英语专业正好与此相反，英语写作课教师把大量的

4、时间花在备课和批改学生作文上。但是学生仍然觉得英文写作课枯燥，觉得英文写作课上所学的理论与英文写作技巧以及英文写作实践脱钩,学生缺乏学习英文写作的内在动力，始终无法培养出对英文写作课的学习兴趣。课后的情况往往是任课教师花费儿个小时批改学生的作文，返还到学生手电学生用儿分钟就看完了，而在下次的作文中被老师修改过的错误会一•犯再犯。所以，实际的高校英语专业写作课的师生角色是:任课教师在不断地修改，学生在写作中不断地重复犯过的错误。2,学生的基础知识薄弱。这主要体现在词汇和语法上，另外就是文体知识很淡薄。英语语言学家Wi

5、nkins说过：“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几；而没有词汇则无法表达任何事物。”据调查发现在学生英语写作中，学生写作时词汇量匮乏，尽管学生掌握的词汇不少，但用来表达的却很少，一篇文章中表达同一意思的词多次出现。对一些固定搭配并没有熟记，经常乱搭配。学生对词汇的认识也还停留在基本层面上，遇到不会的词就查电子词典，一个汉语对应一个英语单词，作文中经常出现一些偏僻的单词。如：“大学生”常被写成collegian.一半以上的学生讲，词汇也是他们最担心的问题。另外就是语法问题了，尽管学生从初中就开始学习语法，但学生对

6、语法掌握不牢，语法仍然是许多学生最头疼的问题。学生最容易犯的语法错误主要表现在：主谓4、—致，如:^Onlinelearningbecomesmoreandmorepopular,italsobecomeanecessarypartofourlife.这里的become应为第三人称单数becomes.时态错误，如：*Inthattime,wegetnewsinnewspapers.Butnow,computerisbecomeverycommon.get应该为got,becomeJ'V是进行时becoming.非谓

7、语动词错误，如：“我学英语”写成*1amstudyEnglisho"我喜欢打篮球”写成*1likeplaybasketball,比较级不一致，如：*1thinkonlinelearningisnoteasierthanregu-larclassroom.这里对比的是在线学习和普通教室的学习，应改为thanstudyinginregularclassroom.另外就是旬式单一，几乎整篇文章都是简单句。虽然接触多年英语，高中时老师也基木讲完了所有的语法知识，诸如，虚拟语气，定语从句，名词性从句等。大学老师也经常带领同学

8、分析句子结构，但很多学生反映实际上在真正写作文的时候根木就不会用。另外就是对一些文体很不熟悉，虽然老师上课基本都系统讲过。据学生讲因为四六级作文，包括专四作文基本就是议论文，所以无论遇到什么作文，学生头脑了的第一反映就是三段论，总分总等。所以若突然冒出其他文体的作文时，大多学生都是一头雾水，不知从何入手。就像英语专业的许多同学抱怨的一样，快期末了老师叫写一篇