中等职业学校全册美术教案一年级上期.doc

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1、一年级家政班美术电子教案上期1（第1-60节）教师：潘登单位：郑州市科技中等专业学校组别：综合组班级：2013级幼教班时间：2013年9月2日课型：理论课课题：基本形与点线面的运用共2课时、第1、2课时上课时间：月日第节一、教学目标：1、知识目标：学习点线面的组合知识。2、能力目标：培养设计能力和表现能力，会用点线面画一幅简单的画。3、情感目标：感受点线面的美，学会用美的眼睛看世界。二、教学重点、难点及突破方法：教学重点：学习点线面有关知识。　教学难点：会初步用点线面作画。三、课前准备：（教师、学生）教学具准备　图片、颜料四、教学方法：以教师讲解为主，启发学生了解点线面的基本形状。五、板书设

2、计：基本形与点线面的运用一、导入新课　互帮互助找图片中的点线面，找得准。二、讲授新课在生活中，点线面随处可见，举例说明。三、热点探讨：在我们生活的各方面，认点线面巧妙组合而成的东西俯拾皆是，请在讨论中大量举例。四、教师示范：　　画一幅点线面为基本元素的画。五、牛刀小试：请你也来试一试看，以点线面为基本元素画一幅画。六、课堂小结：教师总结。六、教学内容和步骤：教师活动学生活动一、导入新课　　1、互帮互助找图片中的点线面，找得准。　　2、知道点线面在图案中举足轻重的作用。　　3、游戏：找一找，这些图片中的点线面分别有哪些？　4、点线面组成了各种各样漂亮的花纹，组成多姿多彩的世界。　　二、讲授新课

3、　　1、在生活中，点线面随处可见，举例说明。　　2、大家畅谈：点线面的运用及其给人在视觉和心理上的不同感觉。　　3、知道点线面组成了千变万化的形象世界，生活的美离不开这些基本元素。　　4、变化的世界是由人创作出来的。　　欣赏由学生创意的图案风景：点线面以形色上的组合搭配。　　5、学生欣赏作品三、热点探讨：1、在我们生活的各方面，认点线面巧妙组合而成的东西俯拾皆是，请在讨论中大量举例。　　2、谈谈点线面给我们的不同感受。　　3、总结点线面；小巧简洁，活泼灵动的是点，千变万化，富于表现力的是线，占据大空间，沉稳而概括的是面。　　4、点线面，组成了丰富的形象世界，是造型的基本条件。　　5、请看一幅

4、学生作品（水粉）点线面画成的风景画。　四、教师示范：　　1、画一幅点线面为基本元素的画。　　2、有创新性，注意形色的合理运用。　　3、评价总结。　　学生做游戏，进入新课。全班大讨论。学生观看示范。五、牛刀小试：1、请你也来试一试看，以点线面为基本元素画一幅画。　　2、用色干净，搭配较和谐。3、点线面组合合理，画面有一定的创意。六、课堂小结：本节课我们主要学习了点线面的基本特点，并且欣赏了优秀作品，打开了眼界，开阔了视野，为我们下节课做好了准备，圆满完整了学习目标。　　学生亲自一试身手。教学反思:学生的感受美的能力还有待提高，通过观看图片，得到了一定的提高，还需进一步强化。课型：理论课课题：线

5、描画的画法共2课时第3、4课时上课时间：月日第节一、教学目标：1、知识目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。2、能力目标： 能以线为主用新颖的材料画一幅具有黑白对比效果的作品。 3、情感目标：通过美术学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣，激发创新精神。 二、教学重点、难点及突破方法：线描画中的黑白对比知识及造型手法。 掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排。尝试修正液、银色笔等材料绘制线描画。 三、课前准备：（教师、学生） 教具准备范画、修正液、彩色纸等。  组织课堂纪律，稳定情绪。 四、教学方法：以教师讲解为主，启发学生了解点线面的基本形状。五

6、、板书设计：线描画的画法一、导入新课：　老师让大家准备了修正液，这能画画吗？二、欣赏范画：让学生感受美来自生活、来自自然，我们要表现自然中美好的事物，在生活中发现美。三、教师示范：四、课堂小练：师生共同创作一幅作品。五、作业展示：学生互评、自评。六、作业要求：　　画一幅点线面为基本元素的画。七、课堂小结：六、教学内容和步骤：教师活动学生活动一、导入新课：平时上美术课我们带水彩笔、油画棒、水彩等美术用具？今天老师让大家准备了修正液，这能画画吗？请你试一试，如果能画画你会发现一些什么问题，在实验过程中找出你遇到的问题。可以在纸上画一画、试一试，感受材料的美感、性能。教师和学生共同总结会出现的问题

7、，画什么？怎样画？我们带着这两个问题去学习。 二、欣赏范画：欣赏范图、范画，让学生感受美来自生活、来自自然，我们要表现自然中美好的事物，在生活中发现美。欣赏范画，感受线描画的独特艺术魅力，回忆学过的线描画知识。线描画的什么地方最打动人？线条儿的丰富变化，黑白的对比关系能给人带来美的感受。（展示作品边欣赏边讲解。）在欣赏作品的同时理解线描画中的黑、白、灰三大色调，感受灰色调中丰富的点、线变化。一幅好的作品点、线