浅谈初中历史课导言教学情境的创设.pdf

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1、2014耳第6期够教学动态碜浅谈初中历史课导言教学情境的创设叶帆(甘肃省兰州市第三中学730030)俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一同学们跟着录音机唱一首《松花江上》的歌生视野．增强历史场面立体感．丰富历史知堂成功的历史课同样离不开一个良好的开曲，‘我的家在松花上，那里有森林、煤矿，还识，深化情感教学例如．在学习“第二次鸦片端．因此我们在平时教学过程中要重视每堂有那满山遍野的大豆高粱⋯⋯’请问这首歌反战争”时．教师可以把法国文学家雨果对这场历史课导言的设计．根据教学内容的要求．创映了当时什么事变呢?”学生回答后．教师可战争的评论搬到课堂作为导语：“有一天

2、，两设类似史实的情境．使学生感到身临其境．或接着说：“这节课我们就从‘九．一八’事变说个强盗走进圆明园．一个抱了东西．一个放了由此启发学生的思维．引起学生的联想．从而起”．随后教师出示课题。其他如在讲授中国火．这个胜利者把口袋装满．那个把箱箧装调动学生学习历史的积极性．紧紧吸引学生近代史前期的有关“鸦片战争”“中日甲午战满．回到欧洲——这就是那两个强盗的历思维并直接带人历史课教学过程中．激发学争‘八国联军侵华战争”及“太平天国运动”史这两个强盗一个叫法兰西．另一个叫英吉生学习历史的强烈求知欲那么如何在课堂“义和团运动”“戊戌变法”“辛亥革命”等内容利”教师引用

3、雨果的话后．进一步指出“让我导言中创造历史情境呢?时．在每堂课开始时教师可先让学生观看有们‘走进’这场战争．去声讨英法侵略者的罪一运用生动形象的语言描述来创设历史关录像．并思考课文中有关的历史内容．迅速行，去总结它留给后人的历史教训!”这样的情境把学生带进当年风云的历史年代导语不仅生动形象地再现当时的情境．激起历史发生在世界的昨天．有些内容无法三、通过对历史小故事的风趣讲述来创设学生学习的欲望．而且达到了知识传授和德真实地重现于人们的眼前．中学历史课本则导言中的历史情境育渗透的双重效果再如．在学习中国古代史注重知识传授．叙述简略．教师如果照本宣读历史课导言中我

4、们通过对历史小故事的有关历史事件时．教师可在每堂课的导言中必定使学生感到枯燥乏味如果教师在每堂风趣讲述．一方面使枯燥的历史事实变得生运用历史典故成语来创设事件发生时的历史课开始时都十分重视生动语言教学．就可大动有趣．另一方面可以引人人胜．引导学生进情境．引出课文教学内容如学习“东汉班超大激发学生学习历史兴趣例如．在讲授“戊入当时的历史情境之中例如在讲授“1794—出使西域”时．可用成语“投笔从戎”引出．学戌政变”时．教师可先用语言描述来设计这样1814年的法国”内容时．教师可通过讲故事设习“东晋祖逖出师北伐”内容时．可用成语“击的导言：“戊戌政变时有两个角色截

5、然相反的计这样的导言来创设历史情境：“同学们，教楫中流”引出：学习“楚汉战争”内容时．可用历史人物．一位因变法救亡失败而不愿苟且材中叙述的拿破仑是何许人也?他身高仅一典故“鸿门宴”引出等等偷生．以其流血牺牲来唤醒国人为救国而努米六八．却有非凡的军事才能．就是这样一个除了上述这些方法以外．还可采用设置力。大义凛然走上刑场．含笑而死．其死是何身材矮小的人物却领导法国军队横扫了欧问题引起悬念的方法．猜历史谜语、展开想象等的壮烈!另一位却为自己升官发财不惜出洲．震惊了整个世界．那么拿破仑是如何上台的方法，还可用编口诀、归纳推理方法等总卖自己灵魂和人格．背叛了维新派．其

6、行为是的?又是如何在战场上指挥千军万马的?”通之．在历史课导言中创设历史情境的方法很何等卑鄙!现在我们来一起学习“戊戌政变”过这样讲述能把拿破仑这位叱咤风云的历史多．这就要求教师根据不同内容有选择地加这节内容”再如讲授“美国内战”内容时．教人物形象和激烈战斗的历史场面映入学生脑以灵活运用．千万不能局限于一种模式、一种师可用这样的语言描述设计导言：“美国历史海中再如学习“三国鼎立”内容时．可先请学方法不管使用哪种方法．我们目的只有一上有一位著名的总统，名叫林肯．他与华盛生讲述“火烧赤壁”的故事．学习“西周灭亡”个——为提高历史课堂教学效果服务顿、罗斯福齐名．是他

7、领导了美国内战取得伟内容时．可以先讲“千金一笑”的故事引入等(责编张亚欣)大胜利．既废除了黑人奴隶制．又维护了国家四通过历史图示的讲解来创设导言中的统一，在美国人民的心目中享有崇高威信．就历史情境是这样一位伟大的总统．却出生在一个贫寒讲述历史要充分利用插图、画图、地图、家庭，当过砍柴工、邮递员。一辈子正式上学表格、人物画像等图示．这样既可以增强学习时间仅一年零三个月，但他勤奋、刻苦、好学，历史的兴趣，增加直观性、可读性、欣赏性、活终于成一代伟人同学们．我们下面就来学习跃学生思维．帮助学生加深教材的理解和记林肯领导的美国内战的历史吧!”忆．又可以使学生临历当时的

8、历史情境例如二、运用电化媒介手段来创设