浅谈“如何提高小学英语课堂教学质量”.pdf

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1、iIiill—；；—．。。。。。。．科教研究浅谈“如何提高小学英语课堂教学质量”张亚娣(甘肃省白银市靖远县东关小学甘肃白银730600)摘要：紧跟“高效课堂”的教育新风，提高课堂教学质量：教师要以良好的师德，为学生做好表率；要采用多种教学方法，激发和培养学生的学习兴趣，珍惜学生的每一点进步；要授之以“渔”，培养学生良好的学习习惯；要加强与家长的联系，形成教育合力。关键词：良好的师德学习兴趣授之以“渔”教育合力中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9795(2014)03(c)一O056-01当“高效课堂”的春风吹遍华夏大地之利用互动活动“你说我做”或“我表演你说4授之以“渔

2、”，教给学生良好学习的时，怎样才能紧跟教育新风，提高课堂教学句子”等形式进行句型操练，学生不但掌握方法质量?结合多年的教学经验，谈谈自己的看了知识，还学会了交流，同时达到了帮助学授人以“鱼”，不如授人以“渔”。只有学法。生建立语感的目的。肢体语言的运用，在教生掌握了学习方法，教学才会起到事半功学中起到了化难为易的作用。倍的效果。我利用拍手游戏教给学生学习1教师要以良好的师德，为学生做好2．3巧用活动，增强学习的趣味性，使学生感英语的方法。课堂上，教师要鼓励学生大胆表率受学习的乐趣开口，多听录音多模仿，多用英语进行交教育是无私奉献的事业，是爱的事业。小学英语倡导“寓知识与技能的学习流；平时

3、养成课前预习、课后巩固的好习教师走上三尺讲台教书育人；走下三尺讲于活动中”，让学生在活动中充分发挥，课惯，做到学习主动、轻松、扎实，真正做学习台为人师表。教师要树立“育人先育己，正堂教学时间得以有效的利用，那学生参与的主人。人先正己，学校无小事，事事都育人；教师教学活动的兴趣就显得格外重要。如三年无小节，处处做表率”的意识，要求学生做级教授五官时，编写了这样的Chant：耳朵5加强与家长的联系，形成教育合力到的，教师首先要做到，为学生树立良好的ear听声音，眼睛eye看东西，鼻子nose闻气“父母是孩子的第一位老师”，良好的榜样，让自己的一言一行潜移默化地影响味，嘴巴mouth吃东西，牙

4、齿too．th81

5、干净。在家庭教育对学生的发展起着不可估量的作学生。教师只有以高尚的人格感染学生，以学习了“HOWmuch?”这个句型后，友让学用。小学生年龄小，自控能力差，如果老师、整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待生带了一些实物：水果、玩具、学习用品等，家长能与他们多交流多沟通，共同关心他学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸扮演不同角色，用英语进行交流：“Hello!们的成长，使他们明确学习的重要性及学怀爱护学生，才能保证教书育人的实效性，MayIhelpyou?Yes．I’dlike⋯．How英语的意义，学生自觉学习的习惯就会逐学生才会亲其师、信其道，进而乐其道。much?O

6、h，10yuan．⋯No，5yuan．”使学步养成。十年前，我曾要求“家庭作业家长习来源于实践，回归于生活。孩子们在活动必须签字”，后来发现有个学生的签字是2采用多种教学方法，培养学生的兴中感受到学英语的乐趣，收到了事半功倍“奶奶签”，当时不明白是什么意思，后来了趣和求知欲，以提高课堂教学效率＼的教学效果。另外游戏要本着“玩”是形式，解到：原来他父母常年不在家，家中只有奶2．1灵活运用直观教具。创设情景、“学”是目的原则，使学生在听、说、唱、做、奶，他教会了奶奶“奶奶签”这三个字，而奶教学中，要充分利用表情、动作、实物、＼既的过程中，学有所获。寓教于乐的形式使奶用学会的这三个字督促孙子的

7、作业。这简笔画和词卡等直观教具创设情景，在情教师教得轻松，学生学得愉快。位奶奶的执着精神深深地打动了我，以后景中练习学生的听说能力。如教学完头部我经常把这个故事讲给家长听，年轻的家各部位的单词后，师生一起边读单词边画3珍惜孩子的点滴进步，多鼓励，少批评长们深受感动，唤起了他们对子女教育的画：先画出五官，再涂色，比一比谁画的漂乌申斯基说：“在教育中一切都应以教重视，使很多的家庭教育逐入正轨，发挥良亮，最后依次用“Thisis⋯(五官)⋯It8⋯(颜育者的人格为基础，因为只有人格才能影性作用。色)”句型介绍自己的图片。学生个个争着响人格，只有性格才能形成性格。对于孩子教师要不断地鼓励和学生“

8、English，I抢着表演对话，整个课堂都沸腾了，不仅增’来说，教师的人格是任何力量都不可替代cando．”只有让学生在生活中学习，在学习加了教学的趣味性，而且体现了真实的交的最灿烂的阳光。”教师要深入学生，和学中运用，做到学中用、用中学，才会学得轻际情景，学生学得轻松愉快，觉得“上英语生打成一片，了解他们的兴趣、爱好及情绪松。同时只有学生“动”起来，课堂才能“活”课有意思”我作为学习的参与者，也积极的变化，时时处处关心、爱护和尊重