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1、山西大学学报(哲学社会科学版)1992年第3期读者导读学初探卜张启新、、,提要本文突破传统的读者服务工作模式旨在图书馆率业上开创多层次多侧面多刻度的读者、、。、、服务工作内容笔者运用马克思主义的立场观点方法来构架读者导读学的学朴性质研究对象理论。基拙和体来结构,.由于图书馆工作实践的需要有必要在理论上对读者导读进行理论性的研究和探讨以期建设起有。中国特色的社会主义读者导读理论体系一读者导读学的学科性质:“”,,我们知道读者工作本身是一门学科就图书馆实践活动而言就是组织读者利用文献资源的各。,项活动它作为图书馆一门基础工作和应用广泛的学科
2、必然对读者导读工作实践及其理论产生积极的。,,,“’.影响也就是说无论从事导读工作的实践还是从事导读工作的理论研究都与读者工作有着不解之.,“’,“”,,犷缘但是读者工作与读者导读学毕竟是两门不同性质的学科有着各自独立的研究领域和内容有。,,着各自明确的科学界线和规范那么这二者之间是否有必然联系能否有机地结合在一起呢?.:,从科学发展的一般规律来看现代科学的发展总的来说有两大趋向一方面是科学知识高度分化,;,、学科门类的划分愈来愈细另一方面是科学知识逐渐系统化和整体化学科之间不断渗透互相交叉形。,,,成边缘学科因此在读者工作的导读服务的
3、基础上分化成一门新的学科读者导读学也是完全符.,—,合科学发展规律的当代科学发展的特点和趋势启示我们创建读者导读学的必要性和迫切性同时也。为读者导读学的创立提供了现实可能性和科学依据,:就读者导读学的学科属性而言它具有交叉与综合学科的显著特点.、、“”。1读者导读学是一门由读者工作的实践基础上与图书馆学情报学交叉联姻的综合学科它研,、、、究的是读者导读活动的特点和规律既是图书馆学情报学目录学教育学在读者工作理论研究中的应;,。用也是读者工作理论研究在导读实践过程中的体现三者互相渗透融为一个新的有机整体.,2读者导读学是一门对读者工作的导
4、读活动过程研究中形成图书馆学方面的分支学科它研究读.,,者导读过程中的导读现象从总体上说其研究的内容和范围仍然属于读者工作的范畴但它研究的审、。视点只限定在指导帮助读者求知活动这一特殊领域.3读者导读学也可看作是一门从读者工作的角度研究读者求知中导读现象与规律的读者工作理论。,“”,的学科一般的读者工作理论通常停留在对读者服务现象活动中的直观描述上而读者导读学则不,。仪但要研究读者工作的种种行为特征而且还要研究形成这些行为特征的内在传递知识的客体从这个意,。义上说读者导读学是属于较高层次的读者工作理论研究.。。:4读者导读学是一门实践性
5、较强的应用科学各种科学一般分属于两大类基础理论和应用科学,以研究事物的一般规律为主要任务的是基础理论科学以研究某一具体领域中的特殊规律为主要任务。.的是应用科学而读者导读学研究的是读者导读活动中特有的导读现象的特殊规律直接指导读者求知95月勺月..,。活动工作的实践活动由此可见读者导读学也是一门具体应用科学二读者导读学的研究对象,.读者导读学研究的总体对象就是指导读者求知的实践活动何谓指导读者求知活动?它是图书馆、、、、工作人员根据读者求知内容范围来对读者进行辅导解读注读查找检索等过程中所进行的一种行。,、、为这种行为一般分为四大构成要
6、素即活动主体(读者)活动客体(馆员)活动过程(辅导读者求知过t过丈、、、,“”,程)和活动环境(图书馆舍技术手段等)从读者导读本身的特点看它不是简单的单向行为而是活“”,“”“”动主体与客体相互作用的双向行为是图书馆工作人员与服务对象读者之间一种求知和引导的.,,。过程这种交往过程是以知识为媒介由读者向馆员提出问题再由馆员以多种途径把信息传递给读者:如图所示读者(主体馆员(客体言息库包括不同载体的嗡黑豁瑞纂黑佘各种类型的文献::、、.注明读者或一个或一组或团体等:、、、“”问题一个间题多个间题社会间题热门话题等:、。馆员一个人或几个人组
7、成、:、。口;;引导头书面报告讲座视听等手段.:由此可见读者导读学的研究对象还应包含两个基本侧面一是读者求知活动的心理对指导读者求知过,。程中的影响二是读者与馆员之间的各种心理制约关系问题、.,读者导读学是以读者这一主体为中心的指导读者求知活动的正常开展除了与客观条件工作环、,、、境有关外更主要的是与客体知识结构表达能力综合的过程掌握藏书结构及学科发展动态等因素以。及知识的接受者和引导者之间的配合程度有很大关系三读者导读学的理论基础,,开展读者导读学研究是一项开拓性的理论探讨工作必须以马克思主义世界观为指导以社会主义、.,:初级阶段为依
8、据贯彻理论联系实际的办馆方向具体地说必须注意下列几个根本问题、l坚持马克思主义的基本原理、,,,,在研究过程中必须运用马克思主义的立场观点和方法分析研究对象创造理论体系归纳起来‘住意下列三条主要原则.“”,
