＂师带徒＂人才培养机制在施工企业中的应用.pdf

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1、篱镳“师带徒”人才培养机制在施工企业中的应用王敏广东华遂建设股分有限公司【摘要】伴随着时代经济的快速发展，如今企业的发展规模逐渐扩二．全面推进企业快速改革和发展。落实“师带徒”人才培养机制大，进而引进了大批的新员工，他们蓬勃的朝气与活力，就像为企业注入了在时代经济快速发展的今天，施工企业推行的“师带徒”人才培养一股新鲜的血液，他们是企业的希望，是祖国的未来。在施工企业发展日机制，随着时间的日积月累、人事的调整以及项目的变换，现如今师徒新月异的今天，新员工往往有着较少的工作经验，以至于工作中错误百出。关系一方面达到了师徒如父子的状态，深化了师徒之间的情感；

2、另一方为了更好的促进企业的发展，更好的加速新员工向更好更快的方向发展。面促进了师徒之间技能的交流，进而全面推动了企业的快速发展。我公司推行了“师带徒”人才培养机制，进一步促进了企业的发展。本文主一般情况下，传统的师徒关系要想从根本上适应施工企业的全面发要本着探讨“师带徒”人才培养的发展理念，对师徒关系在施工企业中的必展，就要从根本上对师徒关系进行一定的调整和充实，进而实现企业正要性以及“师带徒’’人才培养的机制作了主要的说明，进一步总结了全面推能量的汇聚过程。进企业快速改革和发展，汇聚企业发展的正能量师徒人才培养模式的构建总而言之，在对企业全面推动改革和

3、发展的过程中，师徒关系也是过程。不断的变化着，对于企业的整体发展以及正能量的汇聚有着一定的积【关键词l“师带供人才培养机制；培养新员工技能；企业发展正能极影响。量三．构麓“师带徒人才培养机制，汇聚企业发展正能量施工企业全面推行的“师带徒”人才培养机制是对新员工培训的最在经济多元化快速发展的今天，在科技技术日新月异的今天，对于基础部分，同时又是对员工技能素质提高的最有效途径。尤其是施工企怎样推进企业快速改革和发展，汇聚企业发展的正能量已经成为当今业对操作技能管理的高度重视。然而，对于如何开展以及“师带徒”人企业界研究领域的热点之一。如今企业在可持续发展的道

4、路上更加注才培养实践活动，是当今企业界关注的热点之·。重高技能人才的培养，同时对员工的培训在一定程度上使得企业发展(一)明确培养原则的正能量最大限度上汇聚起来。且“师带徒”人才培养模式的应用，有从根本上来说，施工企业要想从根本上把“师带徒”的工作落实到针对性的提高了新员工的技能水平，这种因材施教的人才培养机制是实处，就要明确施工企业对人才培养的目标和原则。一般情况下，针对对高技能人才培养模式的一种重要的补充。因此，本文对“师带徒”人施工企业人员的成长规律以及培养方向，对于新进员工则由资深经历的才培养机制在施工企业中的应用进行研究探讨，有一定的现实意义。老

5、员工带领其对施工技术的掌握，而对于上进有发展潜力的初中级技术一“师带徒”人才培养机制在施工企业应用的必要性人员则由高级技工人员带领，这种分层次和分方式的原则在一定程度上所谓的“师带徒”人才培养机制一方面是培养新员工技能的一种手推动了施工企业的全面高效快速的发展和改革，加大了企业发展正能量段，另一方面则是社会关系的一种建立。“师带徒”人才培养模式中，不汇聚的进程。仅仅要承担新员工技能呢方面的培养，往往还要从根本上对新员工的情(二)强化“师带徒”签约流程感以及生活进行一定引导。施工企业在启动“师带徒”人才培养模式时，就要从根本上对“师(一)施工企业对人才的需

6、求往往倾向于熟练技能和经验丰富的人带徒”的签约流程进行一定的强化。首先就要对带徒条件的高技能人员才进行资格审核，其次就是徒弟选师傅的一个过程，再次就要使得徒弟和如今施工企业的技术人员主要是以操作为主的，在一定程度上是师傅达成一定的协商，最后则签订协议。对实践操作能力的重视而不是理论知识的重视。虽然操作技术人员操(三)规范。师带徒”人才培养运行过程的管理作的基础是知识的学习，但是更重要的往往是技能和经验。尤其是现代施工单位在全面促进企业高效快速发展的同时，就要从根本上对化企业的一线操作和管理上，这种以操作为主的机器操作，仅仅依据理“师带徒”培养过程进行一定

7、的规范操作。首先在规范运行过程的管理论知识很难达到施工企业对技术性人才的培养。但是新员工在经过有上，对于“师带徒”的监督、考评、统计和上报等工作尽可能的严谨性操经验的师傅三言两语的点拨，远远胜于对新员工理论知识的培训。作，明确工作努力的方向。其次就对平台建设的优化而言，“师带徒”工(二)。师带徒”人才培养缩短了企业对新员工培训的时间。促进了作的过程中，师傅不仅仅要局限于对徒弟操作技能的学习，同时还要对企业的全面发展徒弟技能的提升进行一定的评估。最后就对完善制度体系的建设而言，施工单位“师带徒”人才培养机制的应用究其主要的目的就是从根“师带徒”人才培养的过

8、程中要严格的确保各项工作的有章可循、有法本上传授实用的技能，进一步的实现“传授、