解框图题的几种思维方法.pdf

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1、物理篇<数理化解题研~)2014年第6期(mil1)解框图题的几种思维方法陕西省神木县职业技术教育中心<719399)张晓燕●框图题是高考命题中的一种十分重要的命题形式．请填写以下空白．从内容上看，从初中到高中，从无机化学到有机化学，反应原理，实验操作、物质结构、物质性质都可以作为考查内容；从能力上看，识记能力、逻辑推理能力、综合判断能力、实验设计能力等都可以进行命题考查．框图题与化学学科结合紧密，题材广泛，经近几年高考测试，区分度较好，故倍受命题人青睐．但有的学生对框图题感到无从下手，不知所措，那么如何解好框图题呢?下面就简单介绍几

2、种常见解法．(1)①、③、④的化学式分别是——．一、特征现象法(2)⑧与⑨反应的化学方程式是——．例1在一定条件下可实现如下图所示物质之间的解析①受热分解的产物为混合气体，通过碱石灰相互转化：后剩余的气体只能是NH，；通过浓H：sO后剩余的气体与Na202反应，只能是CO，依据推得④为0，⑤为Na2CO，，⑥为NO，⑦为NO：，⑧为浓HNO，，⑨为c，⑩为MgO，⑨为H20．综合考虑得①为NHHCO，或(NH)CO，．启示这类框图题要充分运用“顺推一逆推”的思维策略．强化收敛和发散，调控思维指向，注意思维展开．三、整体分析法紫色溶液解

3、决离子推断问题，需特别注重从整体上上去把握，(1)根据你的推测，填写下列物质的化学式：解决实验问题，要特别注意实验过程中隐含的变化因素．ABC：D一————．例3某无色溶液，其中有可能存在的离子如下：(2)简要说明A可转变为B和C的原因，写出有关的Na、Ag’、Ba2、Al¨、o、S、co：一、so：一、so：一，现取化学方程式：一该溶液进行有关实验，实验结果如下图所示：(3)写出E气体与A溶液反应的离子方程式：——解析此题转化多、情境新、信息量大，认真审题有一r-1l茸"休r'-田'I—H堡，广幽一些特征现象，如臭鸡蛋气味的气体E是

4、Hs，能与蚪匦AgNO，溶液反应产生白色沉淀的无色气体曰为HCI，遇苯酚呈紫色的是Fe”．以这些特征现象为突破口展开，进而翻悃L1l试回答下列问题：推知A为FeC1D为FeS、G为Fe．(1)沉淀甲、乙、丙分别是——．启示许多物质具有特征反应，或在反应中能产生(2)生成沉淀甲的离子方程式为——．特殊现象．如焰色反应呈紫色(透过蓝色钴玻璃)是钾元由溶液甲生成沉淀乙的离子方程式为——；如何确素的特征；遇碘显蓝色是淀粉的特性；溶液堕白定沉淀成分?色沉淀先灰绿色后变为红褐色，则原溶液中(3)综合上述信息，可以肯定存在的离子有——．含Fe“；使

5、品红褪色的无色气体是SO；NO遇O变成红解析①浅黄色沉淀甲为本题“题眼”，中学阶段学棕色气体；水溶液呈碱性的气体是NH，等等．这些都是特过的浅黄色沉淀为A#r和S．如果把沉淀甲判断为AgBr，殊信息，都可以作为解题的突破口．则“全盘皆输”，因为Ag’与S2一、co；一、so)一、so：一、A10；二、层层推进法等阴离子都不能大量共存．所以沉淀甲应为单质硫．反应根据题目的明显条件，先推出第一层结论，利用所得结的离子方程式为：2s+sOi一+6H一3S+3HO论和其它已知条件，逐一推导，将较深层的结论一一推出导②原无色溶液必含有S，sO一

6、，则不可能含Ag、A1”、Ba2来．这种方法适用于那么层次清晰、环环相扣的推断．，要跟NHHCO反应生成白色沉淀乙、气体乙例2下图①一⑩分别代表有关反应中的一种物质，似乎不可能．这时就需考虑实验过程中的变化因素，加入《数理化解题研究}2014年第6期(宣巾)化学篇HBr后有没有可能生成一种跟NHHCO，反应生成白色沉④最后一个问题在前面的基础上进行综合即可得出淀乙和气体乙的物质呢?自然就会联想到：A10；正确结论，肯定存在的离子有S2一、s0：一、AIO2、Na．可能堕A1¨存在的是cO；一、so一．本小题容易忽略Na的存在．．所以沉

7、淀乙是AI(OH)，由溶液甲生成沉启示解此类题要跳出局部信息所造成的误区，克淀乙的离子方程式为：Al¨+3HCO3-7A1(OH)，+服思维定势，要善于到实验过程中去挖掘隐含的条件，将3C0t，原溶液中应有AIO；．全程串联审查，才能动手解题．③丙中必含有BaCO，(因为NHHCO，过量)，还可能框图题是一类具有浓厚化学学科特色的试题，适当加强含有BaSO。，可在所得沉淀中加入过量稀HC1，若沉淀不框图题解法的训练，对提高学生整体思维能力、逻辑思维能能全部溶解，说明其中有BaSO．由此可确定无色溶液中力、归纳想象以及实验设计能力，有着

8、十分重要的意义．是否含有SO：一．解密有机物燃烧计算题型甘肃省高台县第一中学(734300)．白菊萍●tr蠹线

9、捌-；r

10、4≥强-：：。i豫囊融弹I：m-强薯孙·}-l_静扭掘有机物的燃烧计算是高考化学有机部分的一个重的