解读《压力·压强》.pdf

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1、《数理化解题研究))2014年第2期(和由)物理篇解读《压力·压强》一、基础知识说明因具有固定形状而不具有这样的特性．压强是中考的重点考查内容，任何题型均可能出现(3)液体压强的应用——“连通器”这部分内容，有些题目跟浮力、简单机械和机械效率结合连通器中只有一种液体，且液体不流动时，各容器的液体压强也是中考重、难点考查内容，以解释现象、实验液面总保持相平．茶壶、船闸、洗手池的回水管都是连通探究为主，常与浮力结合考查．大气压强主要以填空、选器．择题为主，题目较容易．液体压强的考查概率有逐年增大5．如何测量大气压强的趋势，主要

2、题型为选择、实验和填空，但题目较易。实验室中使用托里拆利实验测量大气压强，实验中二、重点难点突破管内水银柱的高度差与管的粗细及管是否倾斜无关，只1．压力与重力有关系吗与当时的大气压值有关，所以把托里拆利管倾斜、向上压力可以由重力产生，有些物体对接触面的压力不提、向下压，使其变粗或变细；管内、外水银面的高度差都都是由重力产生的．压力的大小可以大于、小于或者等于不变；但是管内进入空气时，管内的水银面的高度差将变重力，也可以和重力无关．小，测量的大气压值会变小．液体对容器底的压力，一般不等于液体的重力，正因6．流体压强与流速的关

3、系为如此，求液体对容器底的压力、压强时，应先用液体压气体和液体都没有一定．的形状，并且都很容易流动，强公式求压强，再计算压力；求容器对水平支持面的压因此把它们统称为流体．例如：飞机都能升空是由于机翼力、压强时，应先求出压力，再计算压强．的上下表面空气流速不同，上表面流速大压强小，下表面2．两个压强公式有什么区别P=F／S适用于任何求流速小压强大，从而使机翼的上下表面产生了压强差，就压强的情况，无论是固体、液体还是气体的计算都适用，产生了向上的升力．其中的F和s是对应于同一个物体的；使用时注意统一单三、考点一固体压强位，采用

4、国际制单位，即F的单位采用N，JS的单位采用1．探究压力的作用效果与哪些因素有关m，P的单位才是Pa．例1(2010湖南湘潭)为探究压力的作用效果与压P=P液gh适用于液体内部压力大小及受力面积之间的关系．小明做了几个带刻度的强，不适用于固体和气体．深度h是方形有机玻璃盒，并放人海绵块(海绵块大小恰好占满玻指所求点到自由液面的距离．如图璃盒)．他先将底面积相同、重量之比为123的三个方所示，A点所处的深度是指h，而不形铅块依次放在同一海绵上，如图甲、图乙、图丙，比较海是h。或h。图1绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海

5、绵上，如图3．增大和减小压强的方法丁、图戊，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为12增大压强：受力面积一定，增大压力；压力一定，减小3，比较海绵的凹陷深度．受力面积；条件允许的情况下，同时增大压力和减小受力面积．减小压强：受力面积一定，减小压力；压力一定，增大受力面积；条件允许的情况下，同时减小压力和增大受力甲乙内】戊．面积．图24．液体压强(1)由图甲、图乙、图丙得，受压面积相同时，海绵的(1)液体内部压强的特点凹陷深度与压力成——比．液体内部各处朝各个方向都有压强；在同一深度处(2)由图乙、图丁(或图丙、图戊)得，

6、压力相同时，海向各个方向压强相等；液体内部的压强随深度的增加而绵的凹陷深度与受压面积成——比．增大；液体压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液(3)由图甲、图乙、图戊得，海绵在单位面积上所受压体的密度越大，压强越大．力——时(填“相同”或“不同”)，海绵的凹陷深度相同．(2)液体压强与固体压强不同的原因(4)综合上述实验可得，海绵的凹陷深度由单位面积将水倒入杯中，由于水受重力作用而对杯底有压强．所受压力的大小决定，海绵在单位面积上所受压力越大，如果把杯子去掉，由于水有流动性，水就会流散开，说明凹陷深度就越——．所以我们就

7、把单位面积上所受的压是杯子阻碍了水的流动．从而可以看出水因具有流动性力定义为压强．而对杯壁以及在自身内部向各个方向都有压强．而固体解析通过对题中实验器材和实验过程的分析可物理篇《数理化解题研究)}2014年第2期(翱【l1)知，图甲、乙、丙是控制受力面积相同，探究压力作用效果4．计算压强与压力大小的关系；而图乙、丁或图丙、戊是控制压力相例4一个长方体木块放在水平桌面同，探究压力的作用效果与受力面积的关系；图甲、丁、戊的边缘，O为木块的中心，如图5所示．木块是控制单位面积上受的压力相等．重力为G，底面积为s，则下列说法正确的

8、答案：(1)正(2)反(3)相同(4)深是()．2．估测物体压强A．木块对桌面的压力为G图5例2学过压强以后，王丹决定测算B．木块对桌面的压强为G／S自己双脚站立时对地面的压强．她的质C．木块对桌面压力的受力面积小于s量为50kg，为了测量鞋与地面接触的面D．沿竖直方向将木块外侧的这一半切掉，此时木块积