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1、第11卷第5期读与写杂志2014年5月Vo1.11No.5ReadandWritePeriodicalMay2014教学与科研相结合的内在机制探究张晓马跃(黄淮学院国际学院;北京中锐咨华科技有限公司)摘要:对于当代高等院校而言,它不仅依靠教学这一方式传授知识、作育英才,同时又借助科研这一手段更深入地发展与改革知识,由此可知.教学和科研是高等院校相辅相成、不可或缺的两大社会功能。那么教学与科研相结合起来到底存在着怎样的内在机制特征呢?本文针对当前高等院校中教学和科研之间关系的具体情况,深入分析了二者相结合所存在
2、的相关内在机制特点。关键词:高等院校教学科研内在机制中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1672-1578(2014)5-0086-02高等院校的教育目标是给社会输送高级专业人才。社会所数。需求的高级专业人才不但需掌握各类科学文化知识与基本技2.1.2人才培育是高等院校的中心任务能.并且还需具备一定的分析问题、处理问题的能力,此外,还老师应摒除“业余科研”的理念,形成教学科研两手抓的意需要拥有一定的创新能力。唯有把教学与科研结合在一起,才识。在开展教学工作的同时,应积极开展科研,借此增强自身的能真正增
3、强教学质量,造就合格人才。对于高等院校而言,其教学术能力与教学能力。院校需借助高层次项目吸引、培育与稳定学和科研的中坚力量就是老师,可是当前不少高校老师未能真精英教师团队,加速学科领头人与学术后起之秀的发展,促使学正认识到教学和科研相结合的内在机制特征,在具体工作当中科领头人实现代际转移。专职科研工作者在从事科研之外,也需大都把二者分别对待,造成二者割裂。所以,我们理应了解教学担负一定的教学工作,为学生介绍学科发展的具体情况,同时组和科研二者相结合的内在机制特征,借助高等院校的人才强织、吸收部分优秀学生参加到
4、科研项目中去,借此培育学生的创势.在不影响El常教学工作的同时,强化高等院校的科研工作,新理念与实践能力。增强教学水平。给社会造就更多高水平的专业人才。2.1_3学术沟通是高校交通学术资料,打造学术环境,拓展老师1当前高等院校中教学与科研二者间的关系现状眼界的最佳途径当前,高等院校中教学与科研二者间的关系现状具体表现高校应组织老师多参加学术界的各类交流活动,积极拓展、为以下三方面:其一,部分老师觉得,教学任务多,想要确保教创建各种合作联系。以人员交流为前提,借助合作科研、共同办学质量,就不得不把全部的时间与精
5、力投入到教学工作当中,学以及一起举办各类学术座谈会的手段。加整院校的教学与科比如备课、辅导以及批改作业等,基本上抽不出时间开展科研研水平的进一步发展。针对学科建设与人才培育目标,按期派送工作。其二,部分老师能够抽出一定的时间,也希望能够开展科部分人员去国外留学,同时邀请部分知名专家与学者来校讲学研工作.可是因为基本所需的工作条件都难以具备,或者是因或访问,为院校师生说明全球学术界最新的学术及教育情况。在为选题不合适,导致申报立项未能得到相关单位的审批等因举行这类活动时,教学与科研工作者比例应大致相同,不能对某
6、素,而使其原本想要开展科研的想法El渐夭折。其三,部分老师方另眼相待。不注重教学工作.觉得唯有从事科研才能实现自己的价值。这2.2互享机制些错误的认识都严重地割断了教学与科研二者的内在联系,不2-2.1课题互享管停留于哪种认知.均会影响教师乃至学校的整体发展。由此因为教学工作繁多,不少老师根本抽不出时间开展科研。可可知.了解教学与科研相结合的内在机制特征,对于高校教师以获得高层次项目的人非常少.导致高校高层次项目与研究工乃至高校的发展都大有裨益。作者的配比完全失衡。高层次项目带头人应破除狭窄的学术局2了解教学
7、与科研相结合的内在机制。促进教研相长限,摒除文人相轻的陋习,吸收同行老师作课题参与者,刺激他教学与科研相结合的内在机制特征.对于高校教学与科研们的科研兴趣,为他们独自担负科研项目奠定条件。工作的具体开展有着重大意义,具体包含以下几点:2.2.2成果互享2.1互动机制把相关科研成果运用至教学工作中,是体现科研成果应用高等院校需选准着眼点.以学科建设作领头,以人才培育效益,完成科研和教育相结合的最佳方法。教务与科研等职能机作中心,以学术沟通作填补,促使教学和科研协同推进,配合发构需强化交流与配合,对学校的教材实施
8、统一筹划.针对具体需展。求组织老师编订教材,给予一定的科研立项与费用支援,成果经2.1.1学科建设是高等院校的基础建设专家检验无误后,成为学校教材。学科建设对于增强院校的教学与科研水平,确保高级专业2.2-3资源互享人才的培育具备着极大的促进作用。高等院校应当制定出学科高校教学与科研的基础前提,包含图书资料、多媒体教学设建设全面发展目标,借助调整学科构造与设置,重点强化博士施与方式、实验场所、校际网
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