角色游戏中如何提高幼儿的自主性.pdf

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1、角色游戏中如何提高幼儿的自主性◆马英汝((青海省西宁市六一幼儿园)【关键词】幼儿游戏自主动口，充分发挥幼儿的积极性。在角色游戏中，让幼儿根据自己的生活经验、兴趣、需要、思考幼儿是游戏的主人，由幼儿提出主题，这并不是说角色游戏不来开展游戏，教师则在幼儿游戏的操作过程中注意观察，根据幼儿需要计划，教师也不需要备课，而是对教师提出更高的要求。教师活动时的具体反映及时予以调整和启发，以一种积极鼓励的态度首先要对与幼儿生活关系较大的内容。如百货商店、公共汽车等对待幼儿与众不同的创造性举动。有较丰富的知识经验，了解幼儿的年龄特点

2、，对幼儿可能会提的游戏评价的形式很多，幼儿园多以教师评价为主。中、大班可问题做到心中有数，并订计划。让幼儿参与评价，让他们谈谈游戏给他们带来的快乐或不愉快经在开展角色游戏时，教师在了解幼儿的生活经验、个性特征、历，表达自己的愿望和想法。此时，教师应肯定、依循幼儿的评价兴趣爱好、能力大小的基础上满足幼儿的愿望。教师通过平时的内容，选取幼儿提及的问题组织讨论，鼓励幼儿交流自己的看法，了解，掌握这些情况，就能从实际出发，在对幼儿角色游戏主题内从而强化体现于游戏中的良好品行，诱导幼儿分析其问主要问题容的指导中，教师要尊重幼儿

3、提出主题的自由意愿．而不是指定主的产生原因，设法解决。在评价过程中既要看清自己和同伴的优题内容让幼儿从中进行选择；当幼儿提出一种主题内容时，教师不点又要发现自己的不足，自我评价的培养有益于增长幼儿的自信能轻易肯定或否定，而应当创设条件让幼儿尽量表达他的构思或心。另外，中、大班的幼儿由于思维、口语的发展以及经验的丰富，想法。当固执的孩子坚持要玩某种不太适合的游戏时，教师也不完全有能力参与游戏的评价。妨让幼儿进行尝试。当幼儿提出的主题比较简单或抽象，难以进今天的幼儿是21世纪社会建设的主力，对于做一个有益于21行持续一段

4、时间的游戏，教师可以帮助幼儿充实内容，让这一主题世纪建设的人所需具备的素质，均应在幼儿时期奠定一定的基础。内容丰满起来。如果有些主题目前根本无法开展，也可明确告诉在游戏的全过程中要真正把幼儿当作游戏的主人，切实贯彻、实施幼儿，让他“保存”起来，同时要求他以后注意观察与这一主题相关《规程》的精神：为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，充的内容，不断地使主题从不可行到可行。在确定主题的同时，就已分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具⋯促进每个幼儿确定了角色，因为主题是按幼儿的意愿确定的，那么幼儿就一定喜在不同水平

5、上发展。欢这个角色，因此便不存在角色的分配，按幼儿自己的愿望选择角色即可。教师要考虑的是如何让幼儿在游戏中多动脑、多动手、多如何教好幼儿水粉画◆杨变霞(河南省洛阳市实验小学)【关键词】幼儿水粉画教学特征。如面向日葵，可以先教幼儿画一个椭网形的花盘，四周再添上花瓣。一、培养兴趣四、培养色彩感兴趣是最好的老师，为了引起幼儿对厕水粉画浓厚的兴趣，教幼儿画水粉画，尽量让他们直接用笔蘸色去涂、抹，勾、点，尽师应努力创造一个良好的教学环境，注意教室的布置，选择一些色情自由发挥，不要过于拘泥。尽量使幼儿感受色彩表现的快乐。彩鲜艳，

6、形象生动的幼儿水粉画及一些优秀的画家作品让他们欣也不要强调画固有色。色彩是在光的作用下产生的，没有固定不赏，在教室里再放置一些笔、纸、颜料、调色盒，引起幼儿的好奇心。变的色彩。鼓励幼儿选择自己喜欢的，认为美的颜色去作画，培养教师再趁热打铁向幼儿介绍，让幼儿认识画水粉画的工具和材料。幼儿创造性表现色彩的能力，从而使他们的审美意识受到启蒙。教师还可以通过为幼儿作即兴水粉画绘画表演，使幼儿对水粉画五、培养绘画技巧和良好习惯产生浓厚的作画兴趣和强烈的绘画要求。教幼儿画水粉面，技能技巧不能要求太高，只要大概能表现物二、培养想象

7、力和创造力体的基本特征，看上去能知道这么回事就行了。教师要让幼儿不发展幼儿的想象力，创造力是水粉画教学的重要任务之一。断的练习，掌握最基本的作画方法，使用工具和材料的方法。在教水粉画具有丰富的色彩和内容，为幼儿所喜爱，他们常常选择鲜艳学中要结合观察画的物体，教会幼儿认识和分辨颜色，调和颜色。的色彩尽情的表达自己的情感，构图上大胆奇特，不拘一格。对幼同时，还要培养幼儿爱惜纸张、颜料、毛笔和讲究卫生的习惯。画儿的作品教师要给予表扬和肯定，及时鼓励幼儿大胆的想象和创画时要注意清洁卫生，不要乱涂乱画，画完后要组织幼儿把T具、

8、造。平时教师要注意启发幼儿，让他们在Et常生活中积累想象的作品收好。分派值日生协助教师打扫卫生。教师每堂课都要提一素材。二个要求，并认真检查，督促幼儿改正不良姿势，形成良好的绘三、培养观察力习惯。幼儿观察事物往往只注意自己所喜爱的或感兴趣的部分，而对幼儿进行水粉画教学，不仅能培养他们简单的造型能力，色疏忽遗漏他们不感兴趣的部分，因此，教师要指导