江南忆，最忆是杭州——小学语文博物馆散记.pdf

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1、l蝴l。}≯江南忆，最忆是杭州小学语文博物馆散记@白金声杭州，“三秋桂子，十里荷花”。能自奋，高精能自探。杭州这座中国历史文化名城有学者臻此境，固非于一旦，而在很多特色博物馆，如伞博物馆、扇博导之者，胸中存成算，物馆、丝绸博物馆、茶叶博物馆、印逐渐去扶翼，终酬放手愿。当其学博物馆、刀剪剑博物馆，等等。您放手时，此才必精干，知道吗?在杭州绿城育华小学，有一服务为人民，于国多贡献。扶翼个小学语文博物馆，这个博物馆是获致是。宁非大欢忭?集古往今来小学语文教材、博物、文叶圣陶，中国语文教育史绕不献、编著、教学、研究、展示、交流、服过的精神存在。他一生的“头衔”很务于一体的全国首创的学术场馆。开得正盛

2、。多：作家、教育家、语言学家、编辑出日前，应冯晨和方建兰两位校推开“小学语文博物馆”厚重的版家、社会活动家，历任全国人大常长的邀请，我去该校讲学，并有幸参大门，一阵古朴典雅气息扑面而来。委、中央文史馆馆长、教育部副部观了这个博物馆。迎面是红木窗棂式的隔断，上面刻长、民进中央主席、全国政协副主席冯晨，身材修长，年轻漂亮。她有篆书“育华”二字。里面是一个休等。面对上述这些头衔，晚年的叶圣说：“在中国教育界，tl,e~语文课程闲茶吧，一块厚重的红木桌，让人深陶自己说：“如果有人问起我的职与教学是创立最早、研究最广、成果感年轮的沉重，八把红木座椅，后背业，我就告诉他，第一是编辑，~g-．最多的一门学

3、科。为了珍藏宝贵的突出，更显庄重、肃整。是教员。”叶圣陶做过小学教师、中历史文物，用于小学语文课程建设，小憩后，我带上照相机和笔记学教师、大学教师，他一生都在关注创建小学语文学科教学品牌，整理本，开始参观。和研究语文教育，积极探索教育改小学语文改革成果，发展小学语文中英文《前言》旁，是叶圣陶先革。独自或参与编写的十几种中小教师专业素养及教学研究能力，在生手书二十二韵大幅影印件：学国文教科书，堪称语文教材的经上级有关部门的指导下，我们成立学步导幼儿，人人有经验。或则典。他也是我国第一位把原先“国了小学语文博物馆。博物馆2011年扶其肩，或则携其腕，文”与“国语”改称为“语文”的教育筹建，201

4、2年立项，2013年启用。现惟令自举足，不虞颠仆患。既而家，许多人都尊称他为“中国语文教收藏小学语文教材、著作、信件、手去扶携，犹恐足未健，师第一人”。他为现代语文教育奠定稿、老照片等各类珍贵藏品2000余则复翼护之，不离其身畔。继之了平民化方向，并为此践履毕生。件。”从她的简短介绍中，我深深感更有进，步步能稳践，永远的泰斗，读了叶老的诗，让到，绿城育华小学绝非是几栋现代翼护亦无须，独行颇利便，他El我肃然起敬!化建筑的简单堆砌，这所学校的灵行千里，始基于焉奠。展区yj'-玻璃柜台和红木柜台。魂在于它的文化、精神和气质。似此寻常事，为教倘可鉴。所贵三个六角菱形玻璃柜台平行而置。不知不觉中，我

5、们来到了学校。乎教者，自力之锻炼。前面一个六角菱形玻璃柜台外围有浙江省书法家协会副主席、西泠印诱导与启发，讲义并示范，其道两个凹形玻璃柜台相拥。另外两个社篆刻研究室主任余正书写的“小固多端，终的乃一贯，六角菱形玻璃柜台三面摆着六个红学语文博物馆”七个大字顿时映入譬引儿学步，独行所切盼。独行木柜台。在展区的右边是藏书处，藏眼帘。镶嵌它的是中式青灰大理石将若何?诸般成自办。书柜里藏有多位当代小语名家的专边框，其下放着一个石槽，槽中睡莲疑难能自决，是非能自辨，斗争著。在最里边，是“语博”讲坛，；b-桌语文款擎通讯。小学}_0I哦_1围成一个长方形，宾客可相对而坐。最引人瞩目的是几套民国老课文课本，

6、当然要着眼于培养他们的松竹、万年青点缀其中，与窗外的爬本。《开明国语读本》，叶圣陶主文，阅读能力和写作能力，因而教材必山虎相映成趣。就在这里，2013年9丰子恺插画。一个是大作家，一个是须符合语文训练的规律和程序。但月18日，“语博”讲坛进行了第一次大画家，他们珠联璧合，能为小学教是这还不够。小学生既是儿童，他“名家论剑”。中国教育科学研究院材倾注这么大的精力，这在中外教们的语文课本必得儿童文学，才能88岁的研究员张田若、上海师范大材编写史上不说绝无仅有，也恐怕引起他们的兴趣，使他们乐于阅学初等教育系主任吴忠豪、浙江外是很少见的。老课本文白交加的语读，从而发展他们多方面的智慧。国语学院教授汪

7、潮、全国著名特级言和一些久远的生活内容，可能会当时我编这一部国语课本，就是这教师周一贯、浙江省特级教师协会让今天的学生感到陌生，但它丰富样想的。”副会长张化万、杭州市拱宸桥小学的取材、有趣的内容、活泼的文体、在冯晨校长的陪同下，我来到校长王崧舟等悉数到场。他们围坐规范的语言、精美的插图和新颖的另一个展区。好像穿过历史隧道，使在一起，就当下小学语文教学的“缺编排，必能引起孩子的阅读兴趣。我真正看到了小语文物。六