莫用“别人家的孩子”否定自家孩子.pdf

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1、“你看看邻居家的某某,天天一回家就学习”;“你的表姐是重点大学毕业的,你怎么不像人家那么努力呢”⋯⋯每当家长要求孩子努力学习或者取得更大进步的时候,“别人家的孩子”就出现了。这些孩子永远莫用“别人家的孩子"刻苦学习,不玩游戏,不爱打扮却又可爱,听话又认真,成绩好,爱劳动,懂礼貌⋯⋯总把别人家的孩子放在嘴边,其实是家长认为自己的孩子不够完美,与自己的要否定自家孩子求还有差距,所以将别人家孩子身上的某一优点放大,将自己内b的期待投射出去,塑口文/章剑和心理咨询研究员造一个完美的形象,为自己孩子树立榜样,让孩子意识到差距,懂得进步。但是,这种方法

2、并不能起到好的效果,弄不好还会伤害孩子的自尊心。老是提到“别人家孩子”的好,其实是对自己孩子一次次的否定,这种负面信息强加到孩子身上,会使本来开朗的孩子变得内向。孩子的积极努力得不到认可,就会在内b产生对“其他小孩”的怨恨,认为有了“他/她”的存在,就让父母看不到自己的好。这种负面思维会严重影响孩子的社交能力。“显微镜”与“望远镜”这种看自己的孩子用“显微镜”,看别人的孩子用“望远镜”的做法应当摒弃。试想,如果现在有一位著名演艺明星来到我们的面前,任何一个人拿着一只500倍的显微镜来观看这位明星的脸庞,一定都非常失望,因为我们看到的是坑坑洼

3、洼、凹凸不平的一张脸;但如果我们用望远镜来看远处的一座高山,我们看到的将是青山绿水,郁郁葱葱,仿佛人间仙境,令人流连忘返。其实,在家庭教育中,我们应该用“放大镜”来看待孩子的优点。也许孩子成绩不突出,但是他做事总是认真踏实;也许他没能琴棋书画样样精通,但是他有自己的爱好并愿意努力付出。只要你愿意去找,孩子身上总是有许多闪光点。多发掘孩子身上的优势,他会变得更加开心,更加自信。在日常生活中,很多年轻的父母错误地认为孩子需要的教育是训导与惩罚,对孩子的优点和长处看在眼里、喜在心里,却不动声色;而对孩子的缺点和错误,动辄批评、指责,甚至惩罚。他们

4、没有认识到,没有肯定和赏识,孩子就会在抱怨与批评中丧失自尊与自信,不仅影响心理健康,甚至会导致一些不良行为。28。固鏖。lIilml,amny用表扬助力成长其实,孩童时期的一次表扬,很可能改变一个人的成长轨迹。肯定孩子的长处,树立孩子的自信,使之成为开发孩子创造力、加速孩子成长的催化剂,使孩子在肯定和赏识I{1变得越来越好。曾听说过一个故事。对做家长的很有启发意义。一个老员外有r二个儿子,一个儿子的智商都不高,老员外很发愁,于是决定给_二个儿子找一个家庭教师。老员外找到当地一个很有名气的老秀才,老秀才说,你请我做你儿子的家庭教师可以,但是不

5、能破了我的规矩。我得考考你的.二个儿子,通过了我的考试,我才能收他们做学生。老员外心里暗暗叫苦,可义不能破了老秀才的规矩,只好照秀才说的办。第一个考生是老员外的大儿子。老秀才}{I的题日是:东边一颗树,让员外的大儿子对下联。员外的大儿子急得头上冒Ⅲ了汗,也想不{f{该埘个什么下联,只是嘴里一个劲儿的念叨着“东边一颗学会用药树,东边一颗树⋯⋯”就在这时,老秀才说话r:“此己忆力不错,我说了口文/蒋宇利主任药师江苏省人民医院一句他就记住我说的是什么了,可教也,这个学生我收下丫。”二个考生是老员外的zJL子。老呼吸系统疾病是儿童最常见的疾咳嗽诊断

6、与处理临床实践指南》指出,秀才还是}jf的那道题:东边一棵树。老病之一,主要症状就是咳嗽。由于儿镇咳药不应应用于小儿,尤其是婴幼员外的二儿子张口就来“西边一颗树!”童抵抗力较弱,常常会感冒,出现咳儿,可能会导致严重的后果;加拿大坐枉一边的老员外气得如吹猪般。这时嗽、咯痰等症状。喉炎、气管炎、肺炎、卫生部不推荐镇咳药物用于6岁以下老秀才说话_r:“此生把方向改得好,把哮喘等呼吸道疾病,也会引起孩子咳的儿童。东改成_r西,对得好,可教也,这个学嗽。儿童咳嗽多数是由呼吸道炎症引生我收了。”除此之外,儿童接触过敏性物质起的,咳嗽的同时有痰,有时甚至

7、会第i个考生是老员外的i儿子。老或异物、冷空气等刺激咽喉部,还会发出很明显的痰鸣音。儿童呼吸道发秀才m的仍是那道题:东边一颗树。老引起变异性咳嗽,患儿干咳无痰,甚育不完善,气道狭窄,纤毛运动能力员外的儿子想我该怎么回答?既不能至咳得满面通红,喘不上气来。此时较弱,咳嗽和祛痰能力差,当有感染像他的大哥,也不能学他的二哥。半天应立即赶往医院急诊处置,查明原因或炎症时,这种情况会变得更加严重。没想}}{个好答案,急得他大哭起来。这及时治疗。因此,咳嗽治疗用药必须符合儿童呼时候,老秀才说了:“此生有羞耻感,可儿童咳嗽,家长们首先想到的是吸道解剖的生

8、理特点,以免发生不应教也,我收J。”给孩子“消炎”和“止咳”,而止咳就有的意外。老秀才收下了老员外i个儿子,并要使用镇咳药。但医生不主张盲目地止咳药物的选择应该注意两个原把他们教

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