简论义务教育经济活动的性质和特点.pdf

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1、教育与经济1999年第I期简论义务教育经济活动的性质和特点胡喻山、,。探讨义务教育经济活动的性质特点有说是公共产品,助于优化义务教育资源配置建立科学的义经济学上把纯粹公共产品定义为每个人,务教育投人与收益机制在有限条件下使义的消费都不会导致别人对这种物品和劳务消。。:一是效用务教育健康发展费的减少这种产品具有两种特性、。。一义务教育经济活动的性质上的非排他胜二是消费上有非竞争性义。义务教育活动是指义务教育学校根据社务教育同时具有上述两种特性义务教育所,,会要求和受教育者的发展需要有计划地对传授的知识是人类知识中必须继承的最基、,,。受教育者进行传授知识促进

2、身心健康以达础知识在效用上不存在排他性虽然在义务。到预定培养目标的活动义务教育学校进行教育阶段的学习包含着为接受更高层次的教,,,教育活动必须有一定的条件支持主要包育或就业培训作准备的因素对学生个体来..:,A;B括一定数量合格的稳定的教师依法说存在着个人收益的因素但就公民总体而.,,;必须到校学习的学生C科学的教育内容言培养的是全部的下一代受益的是整个社.。。,;D教材包括校舍在内的教育设备也会国家规定所有的适龄儿童都必须接受规—,、,,就是说必须耗费一定的人力物力既必须定年限的义务教育也就是表明了在义务教,。耗费相对独立于劳动者主体之外的物化劳动育的消

3、费上不应存在竞争性正是基于上述,,“形态又必须耗费寓于劳动者之中的劳动能原因目前许多国家把义务教育称为公民教。,”,。力在商品经济条件下这些耗费则集中表现育把义务教育的开支列人公共支出。,、为财力的耗费因此义务教育活动需要经济二义务教育经济活动的特点.。。的支撑1收益的公共性义务教育经济活动的,。为支撑义务教育活动而发生的资金的筹性质决定了其收益的公共性国家规定的普、、集分配消耗过程构成了义务教育的经济活及义务教育是每个公民必须接受的基础教。,,动过程所以义务教育经济活动与义务教育育表明接受这种教育为正确行使公民义务。,和权利所必需实施这种教育而发生的经济

4、活动有着必然的联系义务教育的性质决定,,。活动获取的主义务教育经济活动的性质其受益的是未来的全体公民。义务教育经济活动实质上是公共性的投要是社会效益.。。,2投资资活动教育从整体看属于准公共产品随着的迟效性义务教育的投资不能,,教育层次的上升,其公共产品的属性逐渐衰立见成效需要经过较长的人才培养周期才。、。,教育是潜在的减义务教育处于教育层次的基础位置其公能收到经济效益和社会效益,,,间接的生产力其成果一般要通过受教育者共产品的属性最强从某种意义上来看可以20、,的实际生产活动才能转化为直接的物化的金不能保证造成的现象一般是应该开设的。生产力义、务教育在教

5、育体系中处于基础位课程不开设或开设课程但减少内容降低要,,。置其投资效益的取得需要更长的时间才能求由此产生的后果是培养质量的下降其结。;显现出来果则一是侵犯了受教育者的合法权益二是。3.回报的长效性义务教育在人的素质造成了无可弥补的损失对学习个体而,,—。形成过程中的基础作用决定了义务教育投言其成长发育的时间不可逆转而影响终身。,.。资回报的长效性就人的个体而言在这一阶6投入的超前性教育的发展必须优先,,,段的学习和训练所获得的文化知识形成的于经济发展决定了教育投人必须超前义务,行为习惯将在。一生的学习和工作中发挥主教育也不例外受教育者当前的学习是为了,,

6、,;要作用就投资受益的总体而言其回报则显准备参与未来的生活因此教育内容的选择示在持续地推动社会文明和社会进步发展之,不仅应服从于现实社会的需要还应从社会。中,发展的未来需要出发为经济的发展做好人.。。“4需求的均衡性义务教育所承担任务才准备总不能让我们的下一代成人后再重,。,,”的单纯性决定了其对投资的均衡需求我国新学写字重新学说话重新学走路了吧?正、、、、目前小学开设的思想品德语文数学自然如联合国教科文组织《学会生存一教育世界、、、、,“,社会音乐美术体育劳动九门课程中学的今天和明天》一书中概括的现在教育在、、、、、开设的思想政治语文数学外语物理化历史上

7、第一次为一个尚未存在的社会培养新、、、、、、、学生物历史地理音乐美术体育劳动”。、人教育的超前发展超前投人是人类自觉,。技术13门课程所传授的都是必须继承的人推动社会前进的一种进步,类知识中的基础部分今后即使有所更改补,。充:,但对经费的需求也不会出现大起大落(作者单位湖北省教育委员会式汉.。、5耗费的必须性在人的生理心理发430070),展阶段中义务教育所占的地位和作用决定责任编辑范先佐。了义务教育经费消耗的必须倘若必须的资