化学与材料程系课堂教学质量标准（草案）.doc

《化学与材料程系课堂教学质量标准（草案）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、化学与材料工程系课堂教学质量标准（草案）课堂教学是教学工作的中心环节和基本组织形式。教师课堂教学质量的优劣，直接关系到学校的办学水平，影响学校的人才培养质量。为建立健全我校课堂教学评价管理机制，使评价工作进一步规范化、制度化，增强评价的客观性、科学性和可操作性，特制定本方案。一、课堂教学质量评价的目的（一）为教学管理部门及各教学单位全面了解教学情况，诊断和改进教学提供客观依据，指导和督促教师不断提高教学水平，确保教学质量。（二）为教师有针对性地改进教学提供依据。帮助教师了解自己的优势与不足，不断改进教学内容和教学方法，提高教学质量。（三）为教师考

2、核、评聘、教学评奖等提供重要的参考依据。二、课堂教学质量评价的范围每学期我系承担全日制本、专科课程教学任务的全体专、兼职教师。三、课堂教学质量标准 指 标质量标准教学态度备课充分，教案规范，资料齐全仪表、举止端庄，精神饱满；授课认真，内容熟练按时上下课；不随意调、停课或请人代课；课上不开手机；无教学事故和其它违反教学规定的行为教书育人，关心学生成长；严格课堂管理，认真填写教学日志辅导答颖耐心、细致、热情；作业批改认真、及时；平时成绩记录完备教学内容符合教学大纲要求，教学内容丰富，深度、广度适宜观点正确，概念准确，知识系统，逻辑结构严谨信息量适度；

3、注重吸收学科发展的新思想、新概念、新成果；及时更新教学内容循序渐进，重点突出，难点分散；作业、练习份量及难易适度教学方法和手段灵活运用启发式教学方法，注重因材施教给予学生学习方法的指导，注重学生创新精神和实践能力培养合理使用教具，积极运用现代化教学手段教学能力普通话教学；语言准确、精炼、生动，感染力强教态自然、大方，肢体语言运用恰当板书、板画规范，设计合理(针对不使用多媒体教学)课件直观、形象，信息适量，交互性好(针对使用多媒体教学)授课思路清晰，讲授生动，分析透彻，表述准确现代教学辅助手段运用合理、有效，操作使用熟练教学效果学生到课率高，听课注

4、意力集中，课堂气氛活跃，互动良好学生能较好理解并掌握课程教学内容，反映良好学生学习能力和分析、解决问题的能力得到培养化学与材料工程系2007.10