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1、体育与科学1996年第6期(总第66期)美国学校健康教育体系给我们的启示.杨静珍李建军1、、引言美两国学校健康教育的体系师资配备教,,学内容等方面的分析比较探讨我国学校健目前世界上一些发达国家(如美国),,康教育的发展方向为促使我国学校健康教对青少年的健康教育十分重视并已具备了、较健全、完善的机构及体系与之适应。学校育体系的进一步完善培养高质量的人材提。,供参考和借鉴健康教育在我国日益受到重视但由于起步较迟和国情的不同,我国目前在这一领域与2美国的学校健康教育体系发达国家相比还有些差距。本文拟通过对中非斑利的健康官方的健康保健专业技术商界和工业宗教组
2、织专业医生成人服务__保”织“司人员”授”“产竿絮宁竺塑竺全竺一竺--一一一「—————社会代表家/学校篮事会-学生组织一关心下一代组织一一——学生选举的代表家庭教育协会和组织教师和管理大员代表图美国学校健康体系:美国学校健康教育体系包括两大部分(见上图)①其中教师及管理人员的代表是,其一是学校健康顾问委员会它是学校健康、。、教育的领导决策机构成员由来自社会sanet:otaoeentates,①MekdHiT!lyAwesmTeahigS乒、、.学生教师及管理人员的代表组成eeset,unan家庭MkHiPbl招higOCmpy1992一53一体育
3、与科学1996年第6期(总第66期),,委及大部分学校都设有健康领导小组由分顾间委员会中最重要的部分主席将在这些,、、。、,负责落实教材配备师资代表中产生其职责是制定方针政策负管领导任组长责管理、协调、保证各项有关健康教育的方安排课时,各年级的课都有规定的内容、课。,、、,针政策的贯彻实施提供开展各种活动时和要求由此可见我国目前健康教育课。。,的信息其二是学校健康教育委员会它是程的开设情况与管理方式与美国相似,,学校各项健康教育工作的执行机构由8个但各学校至今尚无健康教育教研室市“”、“。部分组成①即学校健康服务学校健康教委亦无专职教研员和教研室健康
4、教育课”、“”“”、,环境学校健康环境学校健康教育程教师中无一人是该专业培养的师资而且。”、“”、气合理健康顾问和咨询食品营养服务大部分未经过健康教育专业的培训现有中“”、“”、“,体育教育教职员工健康家庭与社学健康教育课任课教师60名其中专职13..,。”。人一33%,52人,567%会的参与它负责进行学校健康教育课程占兼职占兼.,,,的教学还从多方面提供各种支持和服务职教师中生物教师占58%体育教师占..。,,。以保证学校健康教育工作的顺利进行25%校医占15%其它占77%小学的健康教育课则基本上由班主任担任。中美两国学校健康教育课程的比较.32
5、教学内容.31课程安排及师资情况美国学校健康教育的教学内容涉及面,、、美国是当今世界健康教育最发达的国较广有生理心理与情感家庭与社会等,。,家之一对保障民族健康和经济发展起到了诸方面主要包括①心理和情感健康②家。,,②其健康教育的主要途径是学庭生活与家庭关系较大的作用③人体生长和发育④,,、、。烟校的教学营养学⑤个人健康⑥酒毒品对人,从幼儿园开始到1年级(相当于国内体的危害⑦慢性及传染性疾疾的预防和控。,,高中2年级)都设有健康教育的课程有一制⑧安全教育及意外事故的防止⑨消费、、,。整套完整的课程设置教学大纲教材体系健康及公共健康L环境健康⑧根据学生
6、。,及管理服务体系与之配套健康教育中所有的年龄特点以及生理和心理的需要教学内,,的课程教师都必须具备健康教育专业硕士容的安排分3大阶段循序渐进幼儿园至以上学位并经学校健康教育专业的上岗培41;582年级为第阶段年级至年级为第、。。训获;93得证书方能开课阶段年级至1年级为第阶段多个阶,。与美国相比学校健康教育在我国是一段有各自的要求与侧重点学生通过课程学,.,个新的领域国家对此很重视但各地区发习后必须达到全国统一的7条健康教育标,,展不平衡还来形成完整的体系学校专业准。。师资严重缺乏对苏州市3所中学健康教,从目前我国健康教育的教学内容看注:,育课开设
7、情况调查的结果表明自90年代意根据青少年和儿童的身心特点安排内容,。起一些中学陆续开设了健康教育课95年9月起苏州市3所中学在初中(主要是初ks:CornrPensihoolHea!thution..①Me由veSC曰caM、,1...一初二)健康教育课的开设率为0%大HPC1996...。②陈永生等高校健康教育教程华东师范大学出部分学校(788%)每两周一学时对苏州..版社19928:市小学健康教育的情况调查表明小学1一s:oreensveeatuton③MekCmPhischolHlhdEcaj一。61set,unon,年级也都0%开设了健康教育
8、课市教MekHiPbilshigCm钾y1996一54一体育与科学19期总6第(期)669年第6,。、。且内
