会读文章就会写文章.doc

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1、会读文章，就是学写文章──读懂一篇文章的三大绝招讲师　四维（姚永安　蒋军晶） 圆角矩形:四维老师，课本中的文章，有你的点拨与指导，我可以学得比较深入，但当自己独立学习一篇文章时，我总是无从下手。 圆角矩形:四维老师，课本中的文章，有你的点拨与指导，我可以学得比较深入，但当自己独立学习一篇文章时，我总是无从下手。 上面两位同学的困惑，我相信很多同学碰到过。别急，蒋老师先送你们一份读书“秘笈”──读书“八说”，这个“读书八说”是古今中外许多爱读书的人摸索出来的经验，相信，你能从中找到如何读懂一本书以及怎样读懂一篇文章的诀窍。 读书“八说”

2、  一本说　在一段时间内集中精读一本最好的书。一个字、一个词、一个人、一处地、一件事，都要弄清原委。从头到尾，反复对照。  二分说　所读的书可以分为二类：精读与浏览；精读的再分二类：有价值的文学作品与有益身心的名人格言。  三遍说　读一本书至少读三遍：第一遍鸟瞰，即通读；第二遍精读，即细嚼；第三遍消化，即弄通。  四多说　读书要四多：多读，多写，多问，多想。  五到说　读书要“五到”：口到、眼到、心到、手到、脑到。五到俱全，乃读书良方！  六字说　法国哲学家卢梭把读书归纳为“六字”：储存、比较、批判。 七录说　每读一篇佳作，必抄录之。

3、录完，默读一遍便烧掉；再抄，再默读。反复七次，永志不忘。 八面说　北宋文学家苏东坡自称读书“八面受敌”。一本书分作几次读，每一次探究一个方面，方方面面掌握了，自己写文章就能多角度联想，挥笔自如。 看了这个“读书八说”，是不是觉得有点烦琐呢，而且有的方法似乎我们也做不到，例如明代文学家张溥之说的，一篇好的文章要抄七次，默读七次。别急，蒋老师根据这份“读书秘笈”，提炼总结，推陈出新，创造了读书“三大绝招”。怎么样，你一定急着想看一看吧？ 人出生后刚刚牙牙学语，便会指手画脚地问：“妈妈，这是什么呀，那是什么？” 是的，你的小脑瓜里一定也藏了

4、许多问题：“为什么月亮总跟着我们啊？”……“树叶是怎么样变黄的？”……“假如我到火星上生活会怎样呢？”……“人为什么要死呢？我要是死了，会到天堂吗？那里是一个美丽而幸福的地方吗？”…… 人类从出生开始，总是伴随者问题生存着。学会提问，某种程度上说，就是学会了学习。  绝招一：学会提问 当我们读完一篇新的文章时，许多我们不知道不理解的问题，就会摆在我们 面前，会学习的人就会想办法去寻找这些问题的答案。但是，真正的语文学习高手，解决完这些自己不知道不理解的问题后，还会主动向自己提一些问题。这些问题使他们语文学习的“功力”不断增加。今天蒋老

5、师就列举几个供你们参考，你们一定要试试看哦： 1．这篇文章是否能引起了我的共鸣？文章让我受到哪些启发？2．我喜欢文章中哪些内容和语言？我能结合自己的生活阅历谈谈对这些内容和语言的理解吗？3．如果也提供给我相应的材料，让我写篇文章，我会怎么写呢？4．作品哪些地方引发了我的联想和想象？为什么会引发我联想？5．标出文章中不理解的语句，我能就文章各方面进行质疑吗？──对文章评头论足、发表见解；对文章的某些说法，敢于怀疑并提出自己的看法和观点。6．我能替作者改改文章吗？并说说我自己的理由。7．假如我想向我的好朋友推荐这篇文章，我应该怎样介绍？8

6、．这篇文章，哪些词句特别吸引我，我应该把它背下来。 地图你一定看到过吧。城市交通地图，能帮助我们找到前往目的地的最佳路线；中国地形图能让我们一目了然高山、湖泊、平原的分布情况……  但是，你可能不知道“地图”还能帮我们学习语文，帮我们更好地读懂一篇文章吧？不过我这里提到的“地图”指的是“思维地图”。那么，什么是“思维地图”呢？三言两语真的很难讲清楚，还是跟我一起去看看吧！ 绝招二：在纸上画“思维地图” 《赤壁之战》这篇文章大家一定熟悉吧。一位同学自学这篇文章时，画了下面两个“思维地图。 第一个“思维地图”，他主要用来帮助自己梳理文章的

7、结构和复述赤壁之战的前因后果，来龙去脉。 第二个“思维地图”，他主要用来帮助自己总结周瑜以自己区区3万军队打败曹操80万大军的各方面原因。 怎么样，画“思维地图”很有意思也很管用吧，有兴趣就自己试一试。  大声是一种洪亮的声音，大声是一种果敢的行动，大声更是一种超越传统的创新思想。 绝招三：“大声”地朗读与思维 有的同学可能会问，我们是高年级了，应该坚持默读了，怎么蒋老师还让我们大声朗读啊。其实，默读和大声朗读并不矛盾，到了高年级，确实应该提倡默读，但遇到精彩的文章精彩的段落，我们仍应该大声朗读出来。 注意，大声朗读，并不仅仅是发出声

8、音读。大声朗读的时候，要争取把每个音读饱满，每个字读准确，每句话读流利，而且要投入感情，要一边读一边想象。就像下面这段话，当你大声朗读时，你会觉得这段话三个字五个字的排列，读起来真好听，那么富有节奏感，而且读着读着，你会