圖書館創先爭優活動心得體會.doc

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1、1=JI回I害先争僵活勤心得11畲fj先事僵活勤是推勤基和藏景立足本瞰工作畿^先铮模范作用的重要皋措,是深入科孥畿展^的延高校H害筋'作舄一所大孥的文化象征,是醴现整侗大孥文化内涵、引镇高校文化畤尚的n融建所在,理雁成舄深人^展食」先事僵活勤的前沿阵地。面封高校畿者趟於多元化、彳固性化需求的特黑古,耆合^先争僵活勤的具髓要求,服矜理念和服矜方式,努力慢化服矜品力求舄畿者管造良好的擘者氛固I。、巾尊燮服矜理念—以^者舄先害^作舄一值I服矜部FL向^者提供服矜是^现]其^值的主要途彳笠而圈害^工作人员具脩相废的服矜理念是^现]僵值的前提。H傅名充的工作

2、理念是侧重於的收藏舆管理,重害而非重人,逼典害^的现代僵值理念桎不相*匣WiU.HlWte的工作重心彳能害向人位移,彳能重视收藏、管理圈1害向重视腿、重视耆利用^移,彳耸重视^藏到重视服矜要榭立以^者舄先的服矜理念。结合^先»,在服矜工作中就是要畤刻想^者之所想,急^者之所急,在任何名田微的地方都要醴琨以^者舄先,舄^者著想,者提供便利、快捷、卒碓的服矜,潇足他仍封文献信息的需求。作舄一名流通部的害^工作人景,我牢固橱立瞭以^者舄先的服矜理念,且以^睡行一理念。富疆者有疑冏或需要帮忙畤,即使我在忙著,我也畲立即停下手遢的事,正视疆者,言忍真11他仍

3、把言舌^完,然彳麦幻予指辱或常忙查找。是Ml是微不足道的小事,但我言忍舄逐正是以^者舄先的醴现,哪怕他复冏你一句言舌,作舄工作人景也不能复麒忙自己的,漫不经心,似11非聘,一定要快速把意力例移到^者身上,矜必要疆者感嵬到工作人景垩寸他的尊重。每富见到言亶者那毛重焦急之神因自己的及畤帮助而得到^解畤,一环重舄^者服矜的成就感便畲油然而生。二、僵化服矜品r-一以服矜唯僵首先,服矜始於名田。出畿,提供名田致周到的服矜,是提升在^者心目中形象的基磴。在流通部畿年的工作中,我都盍可能的做到名卅。首先是室内衡生名此逼包括竟桌的清理,害架的清深,地面的清掏等。盍

4、量舄言亶者提供斡净、明亮、整深的IWW境,使疆者一造入^竟室就有一系重清新、舒it的感%逼封激目酎亶者求知欲望解身心疲劳、保持身心健康等都起到非常重要的作用。其次是封^者的解答名田。封於^者的疑冏,我^是耐心^致的解答。比如溢直者找金昔瞭陶W或架位畤,我畲言羊MO告知其正碓的方位。有的^者^不畲用索,我不曹用'倘冏别人”或“自己去言式”之^的言舌搪塞遏去,而是名田致耐心的教他仍如何使用检索系统。也就是言京,窒寸於^者服矜,复要是服矜范圉内的事情,工作人员盍可能的把服矜^向延伸一黑占,少一些含糊,多一份^致。如此,宙寸於消除^者的聚接情绪、者a涂勺畤

5、冏,提高其利用害资源的效率是很有意羲的。^的工作人不能眼高手低,雁彳楚身遗的小事做起,解决好每一彳固名m筋周题,把每一值1良好的服Mww-成形象的一部分,彳能而提高niwtB服矜^量,使畿者言忍可阍害it、相信周1新。其次,服矜源於爱。舄11者服矜的遇!程中,始^雕不^一彳固爱字。爱由心生,才能化舄切身的行勤,避免做作、制青。首先要心懊爱心。爱^者是我畿自内心的馨音,室寸每位疆者都要it一片仁爱之心,封待特殊疆者,更要采用特殊的厚昌爱方式。如li到身髓有殛疾的同擘,不能聚町不放,心袒想幻其一黏帮助,但又不能立即迎上去冏其是否需要帮助,如虚理得稍有不

6、慎,引起^者的反感,重则彳舅害他仍的自尊心,逼畤我曹^一小圈,装作去整害架或找害,^到其身遗,^察垩寸方是否需要帮助。其次,情感性的言吾言。会合疆者解答冏题或提醒疆者不蚩行舄畤,言言吾要温和,指令少,建^多。工作人景^出的言舌不能^言亶者聘起来生硬冷冰,毫照感情,^1言亶者心生抵瞒情绪。人都是感情勤物,一部分,彳能而提高niwtB服矜^量,使畿者言忍可阍害it、相信周1新。其次,服矜源於爱。舄11者服矜的遇!程中,始^雕不^一彳固爱字。爱由心生,才能化舄切身的行勤,避免做作、制青。首先要心懊爱心。爱^者是我畿自内心的馨音,室寸每位疆者都要it一片仁

7、爱之心,封待特殊疆者,更要采用特殊的厚昌爱方式。如li到身髓有殛疾的同擘,不能聚町不放,心袒想幻其一黏帮助,但又不能立即迎上去冏其是否需要帮助,如虚理得稍有不慎,引起^者的反感,重则彳舅害他仍的自尊心,逼畤我曹^一小圈,装作去整害架或找害,^到其身遗,^察垩寸方是否需要帮助。其次,情感性的言吾言。会合疆者解答冏题或提醒疆者不蚩行舄畤,言言吾要温和,指令少,建^多。工作人景^出的言舌不能^言亶者聘起来生硬冷冰,毫照感情,^1言亶者心生抵瞒情绪。人都是感情勤物,如有畤面封急噪愠惴的^者,一句理解的言舌言吾,一番温和的解罹或言午就能起到意想不到的效果。另

8、外,窒寸疆者所带珍贵之物善意的提醒,斐者所忘之物妥善的收管等看似小可不舄,隙上,爱就是通遏51些果占黏滴滴的小事反映出的。

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