机械设计基础课程教学方法.pdf

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1、2014年第15期总第199期中国地代苏装备SCSNN111672．1438．4994／'i"机械设计基础课程教学方法唐克岩郑菲成都理工大学工程技术学院四川乐山614000摘要：针对机械设计基础课程教学内容繁多与课时偏少之间的矛盾，结合独立学院人才培养目标，提出了加强绪论课讲授，采用启发式、互动式教学，充分运用多媒体技术，做好归纳总结，合理运用对比法等教学手段，对机械设计基础教学方法进行探讨，激发学生的主动性和积极性，提高教学效果和教学质量。关键词：机械设计基础：教学方法；教学质量；教学改革Reformandpracticeonexperimentteachingofindepen

2、dentcollegesTangKeyan，ZhengFeiChengduUniversityofTechnology,Leshan，614000，ChinaAbstract：Aimingatthecontradictionbetweenthemoreteachingcontentsofbasisofmechanicaldesignandthelessclasstime，andmeanwhilecombinedwiththetalentstrainingobjective，theteachingmethodswerediscussedbyputtingforwardsomeefec

3、tivemeansasfollowing：strengtheningtheintroductionclass，usingtheheuristicandinteractiveteaching，fullyusingthemultimediatechnology,summingupandsummarizingwell，usingcontrastmethodreasonablyandSOon．Thestudents’initiativeandenthusiasmwerestimulated．Andtheteachingefectsandteachingqualityhavebeenimpr

4、oved．Keywords：basisofmechanicaldesign；teachingmethods；teachingquality；teachingreform高等教育肩负着人才培养、服务社会的重要责整，机械设计基础课已成为我院的一门优秀课程。随任，为了适应21世纪国家经济建设和社会发展的需着科学技术的不断发展和教学改革的进一步深化，课要，各高校必须培养更多的应用型、创新型人才，使程教学内容也在不断更新和增加，但课时却在不断减之具备一定的专业技术技能和新产品的设计与研发能少，导致课程内容多和学时少之间的矛盾愈加突出。力。21世纪初，教育部启动了“新世纪高等教育教学改因此，如

5、何采用灵活多样的教学方法和教学手段提高革工程”项目，其目的是深化教育改革，全面推进素质学生的学习兴趣，激发学习的主动性和积极性，使他教育，开展人才培养战略规划研究口]。机械设计基础是们在较短的时间内更好地掌握基本理论和基础知识，一门介绍机械设计基础知识和培养学生机械设计能力的同时又具有一定的基本技能，是当前教师在课程教学课程，它是以组成机器的常用机构及通用零部件为研究过程中亟待解决的问题。对象的学科闭。课程的主要任务是培养学生设计通用零件和机械传动装置的能力，掌握重要机械参数的测定以1重视绪论课教学，激发学生学习兴趣及运用标准、规范、手册、图册和查阅有关设计资料进行初步的工程设计的

6、能力，培养学生分析问题、解决问在绪论课中，需要阐述课程的重要性，重点是介题、动手实践和创新设计能力[3r4】。机械设计基础作为绍本课程的研究内容，即机器中常用的机构和通用零机械专业一门重要的专业基础课，是学生由基础课转向部件的工作原理和设计方法。如果仅采用传统的挂图专业课学习的重要桥梁和纽带，具有承前启后的重要作或教学模型，难以全面展现出机器和机构的特征，因用，在人才培养中占有举足轻重的地位。此，应综合运用动画、视频、录像等现代教学手段，机械设计基础课程涉及内容繁杂，且具有较强的将具体的机械产品，如内燃机、缝纫机、起重机等的实践性和应用性。经过多年的教学改革和课程体系调结构组成及运

7、动过程清晰地展示给学生，从而在课程讲授之初，激发学生对课程的学习兴趣，调动其积极性，后续学习的效果将大大提高。收稿日期：2014．01．25作者简介：唐克岩，硕士，副教授，主任。基金项目：本文系四川省机械工程及自动化专业综合改革2认真备课，精心组织教学内容项目阶段性成果；四川I省机械工程卓越工程师教育培养计划阶段性成果。机械设计基础具有“内容多，零件类型多，公2014年8月39ISSN1672．1438中国现代教有装备20总14第年1第991期5期CN11-4994／