四年级下册第一单元作文《观察校园里的一处景物》备课.doc

《四年级下册第一单元作文《观察校园里的一处景物》备课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、岩泊渡中心完小作文学科教案2015年上学期学校岩泊渡镇科作年级中心完小目文班级4年级普（）月（）日*T1间序号课题观察校园里的一处景物课时1教师李新洪教学目标1、激发写作兴趣，使学生乐于作文2、引导观察，指导表达，让学生围绕特点，写具体。3、在评讲中指导学生修改自己的作文（用好词，写佳句，有顺序）教材分析【教学重点】引导观察，指导表达，让学生围绕特点，写具体。【教学难点】激发写作兴趣，使学生乐于作丈课前准备到校园里走一走，看一看，选一处喜欢的景物，仔细观察，然后把看到的和同学交流。教学过程设计一、教师导入：我们校园里，有很多景点，同学们虽然每天

2、生活在校园中，但不一定留意了。现在，老师请同学们回忆一下，都有几处景点？1、学生反馈，教师训练学生有条理地说话。2、教师引导学生挑选自己愿意去观察的景点：如果老师让你去观察一处景点，你想去观察哪一处？二、教师引导学生思考：观察一处景点，我们总是要通过眼睛和大脑抓住它的特点来。在观察中，抓出事物的特点，我们的两篇课文给我们作了很好的示范。写桂林的水，作者抓出三个特点，分别是——：写桂林的山，作者又抓出三个特点，分别是——；写金华的双龙洞，作者给每处景点都抓出一个特点：外洞——；孔隙——：内洞——o抓住事物的特点，并不复杂——几个字几个词，足矣！同

3、学们，咱们去观察景物，主要的任务是什么？三、学生表述，教师教会学生对于一处景点，如果整体把握不了，要能分角度观察它的特点；引导学生在日记本上制作观察记录卡，比如：特点：板书设计：1.读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个？你还知道哪些？鸟语花香百花齐放繁花似锦桃红柳绿春色满园春意盎然大地春回大地回春富于春秋春晖寸草春回大地春满人间柳暖花春满脸春风杏花春雨阳春白雪一年之计在于春满脸春色满面春风满袖春风满园春色妙手回春春风得意2.读一读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗？你还能补充一些吗？满园春色关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》等闲识得东

4、风面，万紫千红总是春。——宋-朱熹《春日》万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中》——唐王涯《春游曲》草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。——唐韩愈《晚春》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——唐韩愈《早春呈水部张十八员外》不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。——唐贺知章《咏柳》春来江水绿如蓝。能不忆江南？白居易《忆江南》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》教学后记：(1)观察得越仔细，特点抓得就会越准确定要做好这个观察记录，能不能做好呢？(2)按观察对象分组列队，强调观察纪律，外出观察记录。(3)集合，整理观察记录，布

5、置作业：写作文底稿，检查观察记录逐个解散。岩泊渡中心完小作文学科教案2015年上学期学校岩泊渡镇科作年级中心完小目文班级4年级普（）月（）日臂2间序号课题观察校园里的一处景物讲评课课时1教师李新洪教学目标1、赏析优秀作文，对写得不够好的进行点评，指导。2、鼓励学生留心周围的事物以及它们的变化等，善于抓住景物的特点，有序地表达，提高自己的习作水平。）教材分析【教学重点】如何抓住景物特点写。【教学难点】学生喜欢写作，努力修改自己的作文，使之符合要求。课前准备批改作文底稿，选出几篇组织评议，谁备几篇范文赏析教学过程设计一、总结这次作文情况。优点：言之

6、有物，顺序井然；书写工整；不足：错别字多，语句不够生动；详略不当；感受肤浅……二、优秀作文赏析。1、列举两篇优秀作品进行讲评。2、介绍作文。3、说说这些作文好在什么地方，还有哪些不足。三、分析典型的，普遍存在的问题1、列举存在问题较大的习作进行分析。2、让全班给他们提建议。3、作者谈收获。四、鼓励学生再修改自己的作文。板书设计：一、这次作文情况。优点：言之有物，顺序井然；书写工整；不足：错别字多，语句不够生动；详略不当；感受肤浅……二、优秀作文赏析。1、列举两篇说说这些作文好在什么地方，还有哪些不足。三、典型的，普遍存在的问题1、问题较大的习作

7、分析。2、提建议。3、谈收获。四、修改自己的作文。教学后记：一、教师批改作文底稿，选出一篇组织评议，引导学生：(1)用好词，写佳句，有顺序——特别注意运用例文与课文，指导学生写一个好的开头。(2)修改一到二处毛病。二、学生修改各自习作底稿，上交，教师批改评级。