合作学习问卷调查.doc

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1、关于合作学习的问卷调查基本资料，请如实填写以下信息年龄：性别男/女年级初二一、选择（在所选内容的序号上打“）1、你所理解的合作学习是什么？A.合作精神就是团队精神B.合作精神就是几个人共同完成一个任务C.不太清楚2、你有没有与别人合作共同完成一个任务的经历？A.有（答A的同学继续回答第3题）B.没有（答B的同学跳到第6题）3、是怎样的一个任务？A.小组讨论；B.参加竞赛（手抄报、辩论赛、体育竞赛等）：C.其他o4、这个任务最终取得成功吗？A.成功了；B.失败了，但是我从中学到很多；C.失败了。5、你在其中扮演什么角色？

2、A.领导者/组织者；B.我积极地为活动出谋划策；C.我完成了队长指派给我的任务；D.我没有什么贡献。6、我认为：A.我有较强的表达能力；A.我的表达能力比较差，但是我可以理解别人表达的意思；B.我说的话经常引起同学的误解；C.我不能很好地理解同学的意思7、在课堂上，你愿意与其他同学合作吗？A、愿意B、一般C、不愿意D、无所谓8、在自修课或休息时间，你愿意与其他同学合作探讨、解决问题吗？A、愿意B、一般C、不愿意D、无所谓9、你认为合作学习对于你学习新知识的帮助大吗？A、帮助很大B、有所帮助C、没有帮助10、你们在课堂上

3、经常进行小组合作吗？A、经常B、偶尔C、一般没有11、你喜欢什么情况下用小组讨论交流的方式？A.只要有问题，就用。B.出现一个有价值的问题，没有现成答案时C.自己一个人完成不了，需要几个人分工合作时。12、你们班的合作小组是怎样分组的？（）A.按座位分组B.按学习成绩分组C.不清楚13、你们课堂上多是几人进行合作学习？A、2—-4人B、4-一6人C、6-一8人14、你认为一节课中，小组合作学习的次数多少比较合适？A.一会儿用一次B.没价值时可以一次都不用。C.用一两次就好。15、你觉得一个小组几个人合适？A.3-一4个

4、人B.5—-6个人C.8-一9个人16、你们小组的组员是怎样组合的？A、老师指定B、自由组合17、在讨论一个具体问题时，你们小组的组员分工明确吗？A.明确B.不明确18、如果分工明确，你愿意承担小组里的什么角色？A、组长B、记录员C、发言人D、一般组员E、无所谓19、各小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段,期间教师在干什么？A.站在前而看着你们，用目光和你们交流。B.组间巡视，了解每个小组学习的情况，针对出现的问题及时帮助引导。C.只呆在讨论最热烈的那组中。20、在进行小组合作学习之前，你对所要讨论

5、的内容A.很明确B.有些明确C.不太明确21、进行小组合作学习之前，你们有自己独立思考的时间吗？A.老师提出问题就讨论B.先独立思考再讨论C.两者兼有22、你们班在什么课上合作学习的成效最大？A、语文B、数学C、英语D、其它23、当你在学习的过程中遇到困难时，你喜欢A.听老师讲解B.自己独立思考C.与同学讨论24、对于每个小组提出的疑问，大多时候你们怎么处理的？A.请其他小组介绍怎么解决。B.老师直接告诉你们正确答案。C.先筛选问题，有价值的共同讨论解决。25、在小组合作学习的过程中，你经常发表自己的观点吗？A.经常B

6、.偶尔C.几乎都是听别人讲26、你班上课时的小组合作学习的时间大约在A.3分钟左右B.5分钟左右C.10分钟左右D.更多27、在小组合作学习过程中，如果对某个问题大家有争论，你们会A.听学习优秀的同学的B.记录下来全班讨论C.不了了之28、在小组合作学习过程中，老师一般A.站在一边看B.参与某些小组的讨论C.不清楚一、调查结果通过这次实践调查，我感受到合作学习已经普遍流行实施，并深受学生的欢迎。同时也发现了在合作学习中存在的问题。现对大庆兰德学校初中二年级数学合作学习的情况进行了调查。在调查表中，设置了28个问题，分别

7、就学生对小组合作学习的兴趣、分工组合情况、参与程度、效果等方而进行调查，调查结果如下：二、从调查中反映：1.目前在渡桥小学中数学课堂运用小组合作学习形式较普遍，几乎每节课采用和经常采用小组合作的人数占调查总数的96%,不采用的只占4%,且有83%的学生喜欢这一学习方式，说明小组合作学习方式受到了学生的欢迎。2.小组的人数一般是2或4人，选4人的占55%,选2人的占35%,只有10%的学生选择人数不确定C3.小组合作过程中学生的参与度不均衡。积极、主动参与的占83%,参不参与无所谓和不怎么参与的约占人数的17%。对小组成

8、员之间合作情况满意的占28%,较满意和不满意的比率较高达72%。4.通过小组合作学习、学习数学的兴趣和能力有提高的占61%,效果不明显占35%,基本没有用的占4%。可见，小组合作学习己经被越来越多地引入课堂，小组合作学习成为学生学习数学的重要方式，并且通过合作学习提高了学生的学习兴趣，促进了学生的合作能力，协调能力和团队精神，形成