切木尔切克乡双语教学汇报材料.doc

《切木尔切克乡双语教学汇报材料.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、阿勒泰市切木尔切克乡“双语”教学工作汇报材料一、基本情况切木尔切克乡位于市西南15公里处，国道217线穿乡而过，行政区域I960平方公里。乡辖15个行政村，居住着哈萨克、汉、蒙、维、回等13个民族，以哈萨克族为主的少数民族占77.30%,总人口1.53人。全乡耕地面积3.4万亩，草场238万亩。2011年，完成生产总值1.38亿元，农牧民人均纯收入5175元。全乡有寄宿制学校2所，完全小学1所，教学点2个。在校生1028名，教学班42个。学校基本情况序号数据单位在校生数班级数学生数汉语班数双语班数与乡镇中心距离km与县城距离km民考汉汉语部学生双语部学生1切木尔切

2、克乡寄宿制学校63921184445813201362阔克什木小学1256125610303拜克托别教学点17217238684哈拉塔斯教学点473473636合计8283218464424136、双语班概况现有双语班34个，学生908名。一年级142人，二年级175人，三级148人，四年级160人，五年级157人，六年级126人。全乡汉族学生46名，民考汉158名。双语班实施双语教学的教师39名，其中汉族教师9名，少数民教师30名，特岗教师23名，其中汉族特岗教师7名，少数民族特岗教师16名，HSK水平五级30人。“双语”教学发展情况我乡根据市委、市人民政府关于

3、加强我市中小学“双语教学”的有关精神。切木尔切克乡寄宿制学校于2004年9月、切木尔切克乡寄宿制学校于2006年9月、切木尔切克乡阔克什木完全小学于2007年9月从小学起始年级（小学一年级）、开始了就数学课用汉语授课的双语班。到了2008年9月全乡小学起始年级开始都进入了双语教学模式一教学模式。“双语”教学工作开展情况及取得的成绩（一）建立健全完善双语教学工作制度做好双语教学工作，制度保障是前提。我乡制定了双语教学工作，教师工作量化等一系列奖惩制度。根据教育局制定的“双语”教学实施方案，采用了双语教学模式一的教学模式，统一安排，扎实部署，稳步向前推进，进而保证了双

4、语教学工作的公开、公正、公平、科学的开展。（-）实行双语教学工作校领导包组负责制。各学校都成立了双语教学工作领导小组，实行校长负总责，副校长主抓的包租负责制。领导班子成员切实起好模范带头作用，落实责任，深入教学第一线，采取推门听课，不定时抽查等形式,检查教师备课教案和学生作业批改情况，并及时在会上予以总结评价，扬他之长，补己之短，在各校上下形成了一心一意抓双语教学的教风和勤于学习的新学风。(%1)制定发展规划及切实的可行的教学计划、有效落实教学活动为了规范双语教学工作，提高双语教育教学质量，制定了工作发展规划。在日常教学中从计划、备课、上课、辅导、作业批改、考核等

5、方面作出了明确的要求，严格教学环节的管理。整体做到了双语工作有规划、有计划、有落实、有总结。(%1)开齐课程，开足课时为了认真落实素质教育，我校按国家课程标准要求制定了科学合理的课程表、作息时间表、任课教师安排表，开足开齐课程,确保了双语教学任务的按时完成。(%1)创新校本教研，推进课程改革1、认真开展校本教研、双语校本培训。(1)各教研组长能认真履行工作职责，承担起本组教研任务,认真填写《教研组工作计划》《教研组活动记录》等学习手册，并积极组织组员学习，起到了模范带头作用。(2)充分利用下午第三节课开展教科研活动。每位教师以此为契机能加强自身学习，不断提高自身思

6、想素质和业务能力，更新观念，与时俱进，成为学生学习的组织者、促进者和开发者，成为教育教学的研究者，走向终身教育一体化。(3)积极参与市教育局组织的各项教研活动，参加同课异教等教研活动的教师回校后能及时将学习内容及心得与全校教师交流、汇报。同时校领导也深入到教学一线，听课、评课，积极参与学校的各项教学、教研活动。一名教师参加双语公开课比赛获得全地区第一名等等。“走出去”的教师返校后再与全体教师交流学习体会，达到了共同提高的目的。(4)充分利用远程教育资源，将校本培训、校本教研与远程教育资源有机结合起来，教师通过使用远程资源，不仅丰富了自己的知识、开拓了眼界，更使教育

7、改革走向实处，深入到每一学科的每一课堂。(1)通过双语小报、双语黑板报比赛、双语橱窗等活动，营造学习汉语的环境。为了加强民汉教师间的相互学习、相互进步，特安排同年级、同学科的民汉教师一起办公，无形中提高了民语教师的汉语水平，促进了教师间的相互交流。民语部教师为了强化汉语训练、提高汉语水平，每天坚持写10个汉字，1句话。民语部教师现已全部进入双语教学，学生坚持做汉语手抄报。在全体师生的共同努力下，学校双语教学取得了一定的成效。总结经验在工作中，我们总结了一些经验。其一是在教学中，向学生介绍一些专业术语有必要，有必要时用母语介绍，理解其含义。特别是数学及科学课的有些专

8、业词词语。