农村中学学生易流失原因及对策唐有鹏.doc

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1、农村中学学生易流失原因及对策镇远青溪初级中学：唐有鹏【关键词】农村中学生流失分析对策【内容提要】致使农村中学学生流失主要原因及对策。主要原因:第一，家长或监护人置之不理。第二，孤儿或准孤儿（父母不在Ui身边而公婆或外公婆又无法管教的孩子）无人管教。第三，社会（某一特定区域）未能形成齐抓共管的氛围。第四，个别老师难免还存有自私自利的思想。对策:首先是父母。其次是政府。第三是学校要营造良好的学习氛第四是教师要有一颗对学生“真爱”之心。正文：曾经，不要说上世纪六七十年代，就是在上世纪末至二十一世纪初几年里，也不会享有现在学生的待遇

2、：不需交学费、书费，大多数学生还享有寄宿贫困生生活补助,所有学生都享有营养午餐，如果说是寄宿贫困生在校期间的生活已全部解决了。有老百姓这样称赞：过去种田，只吃半年；现在种山，政府发钱。过去读书，全家辛苦；现在读书，国家来补。过去生病，拜佛祈祷；现在生病，全凭医保。家家户户，房高车跑，感谢政府，国家领导。因此，在当今社会造成学生流失可真是怪事了，可是在这样一个优越的国度里，竟然有学生流失了，那才是真正的怪事。造成学生流失的真正原因是什么呢？我想不外乎有以下儿种情形。第一，家长或监护人置之不理。此类家长要么钻到钱眼里去赚钱;要么

3、只想着自己的玩乐，连自己的孩子吃不吃饭都不知道，更不要说孩子的作业了，这样的家长连自家的孩子读儿年级，班主任姓什么，都无从知晓；要么父母斗气，使得家庭破裂，让孩子对家庭感到无望,导致无心学习。这样的学生,无人管教，久而久之，就成了害群之马。试想，不流失才怪。第二，孤儿或准孤儿（父母不在身边而公婆或外公婆又无法管教的孩子）无人管教。这类孩子中有不少的对生活都失去了信心，破罐子乱甩的做法，这样的孩子会专心学习吗？那把持不住丧失了理智的孩子不流失才怪。第三，社会（某一特定区域）未能形成齐抓共管的氛围。政府认为管教学生是老师的事，家

4、长们认为管教学生是老师的事，一个个都把教育孩子的事推到老师的身上，老师有这么大的能耐吗？如果老师真能肩负起多重担子的人，那恐怕不是老师，而是神了。殊不知影响孩子健康发展的少不了下面儿种因素：一是家庭环境，二是社会环境,三是校园环境，四是教师导引。这四个因素都能或多或少的左右孩子的健康成长。可是未能将这四个因素联合起来，形成齐抓共管的氛围。致使有的家长（指成年人，社会的一分子）却是事不关己高高挂起的态度，这样的家长连自家的“门前雪”就没扫，不要说他人的“瓦上霜"了，看到孩子们追逐打架，不是制止，而是助势，在一旁看热闹,这时的家

5、长与孩子无二。试想，处在这样环境下的孩子，那些自控力差的还有心向学吗？这样的孩子不流失才怪。第四，个别老师难免还存有自私自利的思想。这思想是急功近利的人所固有的，这思想是应试教育所逼出来的。这类人，为了自己的利，害怕学困生拉后腿，为了自己的利，害怕德困生带坏其他学生，于是，趁着在家长不管不问的情形下找借口间接将之挤出校门，真可谓是“伤口上撒盐”“火上加油”呀！这样的学生不流失，那才真怪。以上四种情形正好是学生流失的祸根。要想根治学生流失问题需整个社会大联合，使之形成齐抓共管的氛围。首先是父母。因为父母是孩子的第一任老师，直接

6、影响着孩子的成长，其言行在孩子的心目中至关重要。可是，不少父母对自家的孩子不问不管，一味的挣钱干什么呢？说得直接点，挣钱的目的还不是为了孩子吗？如果孩子都已走到另一极端，你竟然有腰缠万贯也于事无补，望家长们顿悟啊！父母作为社会的一分子，也望你们既要打扫“门前雪”，也要管管他人的“瓦上霜”。这样，只要人人敢管，人人愿管，真正做到社会监管的一分子，那孩子们的非分之想就无处可钻,“网吧”、“游戏室”也不再是他们“乐园”藏身之所了。其次是政府。政府的职能不仅是肩负起社会一分子的作用，更要想办法清除校园周边不利于学生身心健康发展的环境

7、。因为校园周边是教师鞭长莫及的，只有靠政府去动员一切可动员的力量，软硬兼施,形成长效机制，彻底清除，让校园周边环境与校园内部环境构成和谐的统一。政府除此之外，还需将教育下一代的事情列入议事日程（主要是从外部教育），在大小村干会上挤出一点时■间，最好是单列成一件事来讲，显示出该件事的重要性，让他们明白教育孩子们的事情不是某个人的事情，而是大家的事，人见人管，让每个成年人做孩子们的“言行”楷模，真正达到齐抓共管区域大和谐氛围。在这样的大和谐氛围里，孤儿和准孤儿，就可能得到更多“亲朋”的帮助，政府予以资助点或政府借助外力予以资助。

8、这样，孩子们就不会“5+2=0”了（即5天的学习加2天的玩耍将会等于0）,孩子们有了希望，还会流失吗？因此，政府对孩子的职能是举足轻重的。第三是学校要营造良好的学习氛围。这良好的学习氛围不是靠喊出来、等出来的，而是靠全体师生共同营造。学校主管领导在营造良好的氛围中起着决定性的作用。学校主管