中班语言小河马和刷牙精灵教案与反思.doc

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1、中班语言《小河马和刷牙精灵》教案与反思活动设计1设计意图：尽管大人们一直说刷牙有多重要，可是刺刺的牙刷毛、凉凉的牙膏，幼儿还是排斥的。于是，每当幼儿刷牙时，总要大人反反复复地催促，总是三下两下敷衍了事。《小河马和刷牙精灵》通过比较刷牙精灵前后的不同面貌，让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有些夸张，却能引起幼儿的阅读兴趣，从而懂得爱清洁讲卫生的重要，也有助于他们学习如何正确处理人际关系。活动目标：1、发现刷牙精灵刷牙前后的变化。2、乐意刷牙，学习正确的刷牙方法。活动准备：·《小河马和刷牙精灵》图画书，教学课件

2、(ppt)femiddot;朗齿的图片femiddot;牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支·歌曲《刷牙歌》活动过程:（1）引发兴趣一（出示刷牙精灵）这是一个小精灵，她叫刷牙精灵。一（出示小河马）这是谁?这只小河马怎么了？他为什么要把鼻子塞住?我们来听听故事吧。（2）刷牙精灵的变化%1出示第2〜6面：一刷牙精灵的牙齿怎么啦?我们一起来看看。（出示齿禹齿的图片）一刷牙精灵的牙齿你喜欢吗？为什么？%1出示第7面：一小河马为什么要塞住鼻子？一猜猜怎么会这样?我们接着往下看，看看你们猜得对不对？%1出示第8〜15面：一刷牙精灵

3、变了几次魔术?她成功了吗？一小河马看到刷牙精灵这么难过，会怎样呢?%1出示第16〜19面:一如果是你，看到别人伤心、难过，你会怎样呢？%1出示第20〜21面：一刷牙精灵在干什么？一你会刷牙吗？一我们和刷牙精灵一起来刷牙！幼儿手拿小牙刷，边听儿歌、边看教师示范，学习庵j牙的正确方法。儿歌：小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。左边刷，右边刷，上下里外都刷刷，牙齿变得亮乂白。学会后，跟着《健康歌》的乐声，完整地练习刷一次牙。%1出示第22面〜结尾：一牙齿刷干净啦，会发生什么奇妙的事情呢?’小结：刷好牙的刷牙精灵，不但牙齿变干净

4、了，还交上了小河马这个新朋友。刷牙真好！(3)我是刷牙精灵一你喜欢刷牙吗？一刷牙精灵每天早晨、晚上都会来，记得要和她一起刷牙噢，她就会和你们做好朋友！活动反思：通过活动，幼儿在明白刷牙有多重要的同时，在生动的歌曲声中，也可以学学刷牙的正确方法，让刷牙变成幼儿的最爱。«<12活动设计2设计思路：中班孩子的有意性行为开始发展，能接受成人的一些指令，做一些力所能及的事情，包括为自己服务、刷牙、洗脸等。活动目标：1、理解刷牙的重要性。2、用报纸撕贴的方法设计一个漱口杯和小牙刷。活动准备:器《小河马和刷牙精灵》图画书、教学课件(ppt)&

5、middot;齿禹齿的图片femiddot;旧报纸若干、空白漱口杯、牙刷若干(先期的活动中由幼儿自己画、剪完成)·图片：牛奶、糖、牙签、牙刷、牙膏、饮料等歌曲《刷牙歌》活动过程：(1)认识故事角色出示第2〜3面：一早晨起床，小河马要刷牙了，咦?这是谁？一她怎么会睡在小河马的牙刷上？(2)不爱刷牙的刷牙精灵%1出示第4〜7面：一刷牙精灵的牙齿怎么了？(出示齿禹齿图片)•猜猜刷牙精灵的牙齿怎么会变成这样的?一说说你保护牙齿的好方法。一刷牙精灵知道这些好办法吗?看看她在干嘛？%1出示第10〜15面：一为什么刷牙精灵的魔力

6、消失了？小结：不爱刷牙真是不好！（3）我爱刷牙①出示第16〜21面：一看看小河马用了什么办法来帮助她？一我们一起来学学小河马的好办法，和刷牙精灵一起刷刷牙。（边听《刷牙歌》，边用手指做小牙刷练习刷牙）一你喜欢刷牙吗?你用什么来刷牙？一我们来为自己设计一个漂亮、可爱的漱口杯和小牙刷吧。介绍材料：这是你们设计的漱口杯、小牙刷，这里还有许多旧报纸。怎么利用旧报纸让你的漱口杯和牙刷与众不同呢?想一想，想好了就行动吧。②幼儿创意表现。（播放《刷牙歌》）可以用撕贴、团成小团、粘贴等方法。%1介绍、展示作品。(3)我的牙齿最最棒出示第22面〜

7、结尾：一刷牙精灵和我们一样，也爱上刷牙啦。爱上刷牙的刷牙精灵，发生了什么变化？一如果你是小河马，你会对刷牙精灵说什么？一刷牙精灵爱上刷牙了，她的牙齿可好啦，小河马请她吃好吃的东西。一这里有许多好吃的，我们和刷牙精灵一起来尝尝吧，用你的牙齿咬一咬、嚼一嚼，你的牙齿本领就更大啦！活动延伸.一还有很多保护我们牙齿的好办法，你发现了就记录下来。不但自己要记住,记得还要告诉刷牙精灵噢！活动拓展：1、学学刷牙精灵和小河马的对话，尝试进行角色表演。2、继续学学、练练正确的刷牙方法。3、用各种材料和方法设计与众不同的漱口杯和小牙刷。阅读区活动：

8、1、活动名称:我是××精灵2、材料准备：各种刷牙用品、洗手用品、洗澡用品的图片3、游戏方法：我是刷牙（洗手、洗澡）精灵，为刷牙（洗手、洗澡）准备&n）dash;&nidash;将刷牙、洗手、洗澡用品分类摆放，了解做这些事情需要的相应用品。