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时间:2020-05-23
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1、课题2化学是一门以实验为基础的科学拉瓦锡纪念馆一角一、化学是一门以实验为基础的科学.二、学习化学的一个重要途径是实验.化学是一门以实验为基础的科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。由此可见实验在化学学习过程中的重要地位:学好了化学实验,就为我们学好整个化学打下坚实的基础。【新课引入】现在的化学实验室的前身是炼丹术士和炼金术士的作坊。通过炼丹和炼金,发明了许多化学实验仪器、积累了大量的化学知识、发明了一些用于合成和分离物质的有效方法。西方18世纪中叶的实验室中国古代的炼丹设备过滤蒸馏炼丹、炼金术对化学实验的贡献⑴发明
2、化学实验器具⑵发明合成物质的有效方法⑶发明分离物质的方法【思考】要学好化学实验我们该如何去做呢?从哪些方面入手?该注意哪些方面?拉瓦锡纪念馆一角⑶化学实验途径:实验探究作用发现和验证化学原理获得化学知识观察现象记录现象、数据、结果科学分析做出结论观察化学实验的一般方法(或步骤):1、观察对比:实验前物质实验后物质颜色、状态、气味、水溶性等2、实验过程中:是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象3、分析现象的原因,得出结论。(或分析实验失败的原因)说明了化学实验很重要,我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。实验的名称:对蜡`烛
3、及其燃烧的探究实验的目的:探究蜡烛的性质和变化用品:略背景知识:二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊点燃前燃着时熄灭后1.观察并触摸蜡烛白色圆柱状的固体,有滑腻感2.闻蜡烛的气味没有气味容易断开,用指甲也划出痕迹,不溶解且浮在水面3.从蜡烛上切下一块石蜡,把它放入水中蜡烛的硬度较小,不溶于水,密度比水小1.观察蜡烛的燃烧及火焰2.取一根火柴梗迅速平放入火焰中约1秒3.用一个干、冷小烧杯罩在火焰上,观察烧杯内壁4.将烧杯倒置滴入少量澄清石灰水,振荡1.吹灭蜡烛2.用燃着的木条点燃白烟火焰明亮呈黄色,分三层,顶部受热熔化成无色液体被外焰烧
4、的部分变焦最严重,被内焰烧的部分变焦最不明显烧杯内壁出现一层水雾澄清石灰水变浑浊火焰温度:外焰>内焰>焰心蜡烛燃烧有水生成蜡烛燃烧有二氧化碳生成产生一缕白烟白烟燃烧,并使蜡烛重新燃烧蜡烛燃烧先由固态转变成液态,再由液态蒸发成气态而后燃烧蜡烛的熔点较低结论:常温下石蜡是一种白色、质软、有滑腻感、密度比水小、不溶于水的固体物质,可燃烧,燃烧时生成二氧化碳和水。化学学习的三大特点:(1)关注物质的性质(物理性质、化学性质)(2)关注物质的变化(物理变化、化学变化)(3)关注物质的变化过程及其现象,通过对实验分析获得有价值的结论二、对人体吸
5、入的空气和呼出的气体的探究有关信息:1.二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊,下述实验中石灰水越浑浊,说明气体中二氧化碳越多。2.氧气可使带火星木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气越多。3.二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。1.收集气体:用两个集气瓶在水槽中装满水,用玻璃片盖好(注意不能留有气泡)倒放在水槽中,玻璃片也留在水槽中。3.加入澄清石灰水:在一瓶空气和一瓶呼出气体中分别滴入数滴澄清石灰水,振荡。比较观察到的现象有什么不同?记录并作出结论将饮管小心插入集气瓶内,向集气瓶缓缓吹气,直到集气瓶内充满呼出的气体(从什么现象得知集气瓶内已经
6、充满气体?)在水下用玻璃片堵住瓶口并取出正放桌上。实验步骤:2.用同样方法收集第二瓶你呼出的气体4.放入燃着的木条:用燃烧着的木条分别伸入一瓶空气和一瓶呼出气体中,比较观察到的现象有什么不同?记录并作出结论。5.拿两块干燥的玻璃片,对其中一块呼气,观察玻璃片上的现象,记录并作出结论。把以上实验记录整理、转移到练习本上(可按课本P15表格方式完成。)被排出无色气体不溶大无明显现象澄清石灰水变浑浊燃着的木条慢慢熄灭燃着的木条较快熄灭被呼气的玻璃片上有水雾出现,放在空气中的另一块玻璃片上无明显现象呼出气体中含二氧化碳比空气中多呼出气体中含
7、氧气比空气中少呼出气体中含水蒸气比空气中多澄清石灰水在空气中放置时间长会出现浑浊结论:人呼出的气体中,二氧化碳和水蒸气的含量比空气中的多,氧气含量比空气中的少。练习1.用于检验二氧化碳气体的物质是()A水B白酒C食盐水D澄清的石灰水2能使带火星的木条复燃的气体是()A空气B二氧化碳C氧气D水蒸气3.蜡烛在空气中燃烧,生成的物质是()A氧气B二氧化碳C水D二氧化碳和水DCD4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中,出现的现象是()A甲中熄灭,乙中变旺B甲中变旺,乙中熄灭C甲、乙都变旺D甲、乙都熄灭氧气二氧化碳甲乙B一些仪器以及仪器的
8、使用方法小资料1试管试管:用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器,可用于制取或收集少量气体。注意事项:①可直接加热,用试管夹夹在距试管口1/3处。②放在试管内的液体,不加热时不超过试管容积的1/2,加热时不超过l/3
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