《诗经》两首练习.doc

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1、第12课《诗经》两首1、给下列加点字注音雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇菜（）2、是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有__篇，包括__、__、__三部分。3《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。4统领《关雎》全篇的诗句是“，”5.《关雎》以、起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。6.《关雎》本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。7.《关雎》这首诗在艺术手法上主要表现为_______  和_______       ，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。8．《蒹葭

2、》选自《诗经》，《诗经》分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属于。9.《蒹葭》选自，是一首典型的（内容）诗。10.《蒹葭》以起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。11．《蒹葭》中体现诗的全部旨意出来，且起到联上启下作用的诗句是“，”。12.《蒹葭》在结构形式上的特点是              。13．《蒹葭》抒发了一种的思想感情。14、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B。“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动

3、词，且表使动。15.对本诗的解读欣赏，下列哪一项不正确?(    )A.“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。B.本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。C.伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。D.全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。16．下列对这首诗的理解和分析，不正确的项是【   】A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，

4、表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。17、下列说法不正确的一项是（）A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。18、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?19、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种

5、手法起到了什么作用?20．请解释这首诗中画线的句子。所谓伊人，在水一方。21.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？22.《关雎》表达了什么样的情感？23、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用?24．在《蒹葭》诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？25.请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。26.每小节开头的“蒹葭苍苍，白露为霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”句子是什么描写？这些描写

6、向我们展示了一幅怎样的画面？27．从“蒹葭苍苍，白露为霜。”“蒹葭萋萋，白露未晞。”“蒹葭采采，白露未已。”中任选一句，展开丰富的想象，描绘诗句所要表现的画面。28.这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?29.“蒹葭萋萋”的“萋萋”也写作“凄凄”，下面诗句中与其意思相同的是哪一项？A．良友日零落，凄凄独无伴。B．春草凄凄绿，江枫湛湛清。C．风雨凄凄，鸡鸣喈喈。D．客子入门月皎皎，谁家捣练风凄凄。30简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。31．“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”中的“长”“跻”“右”分别突出了道路怎样的特点?在诗中反

7、复吟咏有什么作用?32.每小节结尾句中的“宛”是什么意思？在诗中反复使用，有什么作用？33．每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，“溯洄”二字写寻找意中人逆流而上的情景，突出了，“溯游”二字写顺流而下寻找意中人的情景，突出可望而不可即，表达了主人公的心情。34请写出《蒹葭》押韵的汉字。35.《蒹葭》塑造了一个什么样的人物形象？36．本诗在艺术表达上注意了动静结合，试加以说明。37、你如何理解《蒹葭》这首诗所抒发的感情？ 38.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析《蒹葭》这首诗重章叠唱的表达效果。39.诗