论游戏在教学课中的运用.pdf

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1、沈阳体育学院学报1959年3期(总第29期)论游戏在教学课中的运用林松黄锡祥游戏是以游戏的形式进行体育活动的,分多选择一些能提高兴奋性活动量稍大。,、一种练,习它简单易学不受场地器材的游戏内容如简单的循环练习游戏和迅。、、限制可根据学。生活泼好动争强好胜速组织起来等游戏在准备活动的后半部,,、分应选择一些活动的特点有目的有选择地安排一些游戏量精夫轰乌塞未廓芬教学以丰富教学内容,增强教学效果。这密切相关的游戏,如辅助性和诱导性练习、,。是因为进行游戏活动能促进身体素质机的游戏能起到专门性准备活动的目的能及基本技术、基本技能的发展,还可以有目的选择一些游戏作为基本教材的一,,,,培养

2、学生集体主义遵守纪律互相帮辅助练习能帮助学生尽快掌提技术在,,、助团结,一心等品德发展学生智力思娱乐中获得技能和技巧起到事半功倍的。维等能力因此游戏是学生们较为喜欢的效果。如在弯道跑教学中学生害怕摔倒,一种体育活动。重心不敢向内倾斜,往往跑的速度不快,不能准确地掌握弯道跑技术。我们可以采、一在教学准备活动部分,,用绕圆圈追逐接力游戏作为其辅助练习可安排一些少量练习密度大、强度就能促使学生加快跑进速度,在不知不觉。小的游戏活动这能提高学生学。习积极性中掌握弯道跑技术,和兴奋性因为准备活动的目的是通过身、二在教学签本部分体练习进一步提高中枢神经系统的兴奋达,,到适宜水平克服各器官系统

3、的机能活动在教学基本部分可穿插活动性游戏,这样可避免教学内容枯燥的惰性为尽快进人基本部分做好机能上而出现的兴奋性的准备。游戏的目的就在于弥补一般准备降低现象,起到激发学生的练习热情,有活动单一化的不足,提高学生中枢神经系利于完成课的任务及掌握技术动作。如在,,统的兴奋性调动学生做准备活动的积极中长跑教学中可能会引起学生产生枯燥”,,,性使准备活动做得充分有效地防止运感觉这时教师可采用游戏形式进行中长。动损伤的产生。跑教学,这样能达到较好的效果在基本,,.在教学准备部分中采用游戏一般要部分中安排游戏内容一定要规则明确组卜.`,,注意在准备的开始阶段最好选择能集中织纪律好真正达到通过

4、游戏的练习来完,,成基本部分所要完成的教学任务但要避学生注意力活动量较小的游戏内容如利,免采用游戏练习而冲淡基本部分的教学内用教师的口令进行原地转法的游戏学生可做与口令相反的原地转法。这样能使学容。。生很快集中注意力在基本部分教学的后半部分身体素质存哗考部兮的曳问舰沈阳体育学院学报1959年3期(总第29期)要重视学生孚习精绪的调动与调整谢三才,情绪是认识和洞察人们内心世界的窗口情绪的重要作用不仅表现在它能反应一个人内心世界状态和自我修养的程度,更重要的是它能直接影响人的生活、学习和工作,。对一个人的全面发展起到加强和削弱的作用。,,情绪作为一种心理状态对人的学习行为的影响是显而

5、易见的喜怒哀乐对于记忆学习、思维学习和技能学习都有不同的影响。它对人的学习行为有双重作用,既能促,,。,、进和增强李习效率也能削弱学习积极性降低学习效率一般说来一个人在高兴、、、、愉快喜悦的情绪状态下学习工作效率肯定要比在忧愁悲伤痛苦情绪状态下学、。,,,“习工作效率要高得多但是高兴过度得意忘形反而会削弱学习效果而哀兵必、,,。,“”胜知耻方为勇则化消极情绪为积极力量从而会促进学习,~~~一沪,J甲、叼,口门口,沪,尸、冲妇自曰件.`叨、甲、沪、沪、尸一~一,~~~~~一~~一~、产,,、、产、产、产~、产,、产叼月“、、~`,~沪~、沪、砂、创~一~~~~一,,一一练习中如果合

6、理地安排游戏其内容多带虽然游戏在教学课中有很重要的作,。点竞赛性质这样效果会更好学生上素,,一用但是安排采用不当则收不到预定的.,,,。质练习课消耗体力大动作机械呆板:一效果因此在教学课中要注意以下几点。、,所以他们对此不大喜欢然而采用游戏活1采用哪种游戏要有计划根据不,动来进行素质练习增添了游艺性和趣味、,、、同年龄性别以及气候季节场地条,。性学生则乐于接受如发展上肢肌肉力件、教学任务来合理安排游戏内容。,,量可进行双杠的嘴屈伸比赛两人编成一、,2在教学课前要做好准备工作如“”。进行推小车等游戏发展下肢肌肉,乳准备好游戏所用的教具特别做好安全措。力量可进行立定多级跳比赛这样的选

7、择施,防止发生伤害事故。.,使学生们练习兴趣大增他们好胜心强、,3游戏的安排要有组织教师要讲,。热衷于竞赛使其达到素质练习的目的,,解清楚示范准确保证游戏内容顺利进行。、三在教学结柬邮分,游戏结束后要进行小结小结要恰到运用各种练习手段来使人体由紧张活好处,指出优缺点和存在的不足。,动逐渐过渡到安静状态促进体力恢复过,较为科学地合理地采用游戏项目可。」程这时在课的结束部分利用游戏进行放,,以促进学生身体健康发展身体素质增,,,,松活动能使学生开阔心胸放松肌体,强学生们的组织纪律性调