辽宁高职院校思想政治理论课实践教学的实施路径.pdf

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1、辽辽TT经经辽宁高职院校思想政治理论课济济职管业理实践教学的实施路径①技干术部学学院院韩冰郭玉伟(辽宁装备制造职业技术学院政治学院，辽宁沈阳110161)二o摘要：实践教学改革是高校思政课教学改革的重要组成部分，它直接关乎思政课的实效性。辽宁●——四省高职院校思想政治理论课实践教学经过不断改革，取得了很大成效，但依然存在诸多问题。为进一步生第推动实践教学健康发展，必须坚持实践教学原则，加强领导，完善制度建设，确保经费投入，不断创新实四践教学模式．强化师资队伍建设，积极构建高职思政课实践教学的长效机制。期关键词：高职院校：思想政治理

2、论课；教学改革；实践教学；实施路径中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672—5646(2014)04—0097—02实践教学改革是高校思政课教学改革的重要组成部与学生的关注点紧密结合。寻找新的视角来激发学生的分，它直接关乎思政课的实效性。辽宁省高职院校思想政参与热情，从而到达预期效果。思政教师不仅可以带领学治理论课实践教学经过不断改革，取得了很大成效．但依生去优秀的企业参观考察．还可以组织学生观看国情备然受到多种因素制约。为进～步推动实践教学健康发展，忘录等H寸代气息浓厚的纪录片。÷必须加强领导，完善制度建设．确保经费

3、投人，不断创新展现多元化是指思政实践教学要打破原有“单一”固!实践教学模式，强化师资队伍建设，积极构建高职思政课定模式的限制。这就要求高职思政教师要有“创新”的思●实践教学的长效机制。维、宽广的视野、多元的理念去设计、开发实践项目，不仅u一、思想政治理论课实践教学应坚持的原则仅停留在课上的演讲、辩论等，还应该拓展到校园、社会，(一)加强目的性、强化针对性可以到社区、新农村去实践，可以去相关企业调查访谈。思想政治理论课的主要目的是帮助学生树立科学的要坚持“走出去”与“请进来”相结合的原则，将优秀的毕世界观、人生观、价值观。要想达到此

4、目的。必须坚持理论业生或企业精英请进课堂，为学生做讲座等。还可以建教学和实践教学相统一，让学生到社会实践中去真实体立固定的实践教育基地，定期开展形式多样的实践活动，验、感悟，从而达到提升自己、锻炼自己的目的。这就要求将思政实践教育与专业实习、就业紧密结合，让学生真有思想政治理论课的社会实践必须有目的性、针对性。辽宁兴趣、真有行动、真有收获。高职院校思想政治理论课实践教学已经取得了很大进(三)以学生为本步，但在实践项目的设计上还存在重形式轻内涵．重过程高职大学生思维活跃，参与活动的热情比较高，所以轻结果等问题。高校思政教师在设计实践

5、项目时必须明高职思政教师要根据学生的特点，把握学生的心理，了解确要解决什么问题、需要学生做什么、怎样做、欲达到学生关注的热点，走进学生中，听取学生的意见，收集学什么效果。此外，思政实践教学要充分结合高职学生的生的信息，从学生的角度安排设计实践活动，这样才能充特点，因材施教，结合不同专业、不同班级、不同个体的特分调动学生的积极性，有利于发挥学生的主体性作用。点有针对性地设计项目，这样才能真正发挥实践教学的此外，实践活动要达到预期目标，教师要发挥好引导功能。者的作用，活动设计前要做好调查，活动过程中及时发现(二)体现时代性、展现多元性

6、问题，及时给予引导，活动后要做好总结，深入思考。实践项目的设计直接关乎学生的参与热情．从而影(四)考核方式多样化响教学的效果。因此，实践项目一定要紧密结合社会热传统的考核方式已经无法激励学生参与实践的热点，紧密结合学生的兴趣点。这就要求实践项目的设计情，所以必须改革考核方式，以此来促进学生的学习、实要具有时代性，充分体现当前社会的新特征，将社会问题践。辽宁省高职思政实践教学的考核方式正在改革之中．①本文系辽宁省教育科学“十二五”规划大学生思想政治教育专~~2012年度立项课题“辽宁高职思想政治理论课实践教学模式创新研究”的阶段性成

7、果，负责人：韩冰，编号：JGZXS1204。作者简介：韩冰(1965一)，女，辽宁葫芦岛人，副教授，硕士，主要从事马克思主义与思想政治教育研究。郭玉伟(1981一)，男，辽宁朝阳人，硕士研究生，主要从事思想政治教育研究。还有待进一步提升和完善。实践活动形式比较丰富，但考化活动相结合；与假期学生返乡校外社会实践相结合。核存在一定的困难，所以应该采取多样的考核方式，实践思政实践教学要与辽宁省大学生在线联盟的学生活重教学应该重视以下几个方面考核：一是学生参与性：二是动相结合，这就要求高职院校思政教师及时关注在线联学生在活动中的表现：三是

8、学生提交的实践总结。教师在盟的活动信息，了：解兄弟院校思政实践的好经验、好做00每次实践活动后要求学生用文字总结，以此考核学生的法。积极参与在线联盟组织的实践活动。认真准备，充分匕收获。综合以上表现及学生互评给定实践总成绩。调动学生参与的积极性，善