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1、广西民族学院学报(哲学社会科学版)1993年第l期看清思路领会神韵谈散文欣赏—陈遗勋作为文学体裁之一的散文,从选材上高低的关键。正因为散文的立意如此重要,说,大至国际国内风云变幻、人所以我们在指导学生阅读和欣赏时,首先它比较广泛类改、征服自然的壮举,小至地方风要准确地把握它。造社会,,、俗街谈巷议个人的往事.回忆感想情怀散文的特点之一是形散它可以不拘。,、都以写灵,,可从文笔上说散文运笔自由一格灵活自如只要有利于情和志的抒,,活多样既不受音韵格律的束缚又没有时,、、.发什么样的内容手法技巧都可以运用、、.间空间人物的限制作者完全可以任意也就是说,散.根文写作具有
2、较大的随意性,,,,挥洒纵横驰骋或叙述事件或描写人物,,据这一特点我们在阅读和欣赏散文时就或,或发表议论.总之,作者完全直接抒情要透过文章形散的表象去抓住其传神的精、、可以根据内容需要自由调度随意变化既,髓遵循作者的思路去把握文章的立意所“”,“”;可以小题大作也可以大题小作可以在一篇散文作者在取材上有较大的自由,,.微言大义也可以言近旨远说的是身旁既可联想发挥,也可古今中外、上下左右地,,,事讲的是知心话在谈天说地中让人们联系.但不管作者怎样联系、发挥,总述要,,受到思想的感染心灵的启迪遵循一条原则作者的情和志的抒发。,,“”“—.正因为散文题材广泛运笔自由因
3、此”情和志是散文最好的粘合剂,我们在阅读和欣赏时就要力求准确地分郑伯深的散文《荷叶咏》→就是散与凝、、析作品的立惫把握作品的意境抓住其主.,统一的典范该文的标题为《荷叶咏》而作。,,要表现手法这样我们才能得其精髓品,者一下笔便极力描绘荷花洲荷花姿容美。出其味与色泽美。紧接着便用全文近二分之一的、,一抓住文体的特点看清,篇幅去写古代文人墨客对荷花的赞美而,作者的忍路准确地把握文章的丝毫未提及荷叶.但是,当我们读到后面,“”,立意读到一个奇异的念头油然而生这才弄、对于散文来说,立意是重要的.因为一清作者是从一个新角度来观察事物思考.,篇,至多两、三千字的散文,它既不
4、间题的他极力状写荷花之美目的在于突千把字。,,出荷叶之功因为没有荷叶的光合作用靠曲折生动的故事情节引人入胜也不靠.“美丽的荷花就成,”,塑造鲜明突出的典型人物形象打动人心了光杆司令载载不立.、也就无所谓美荷叶除了外在的自然美之它只是记述某个人的生活片断描写某种,。、、,外更可贵的是它有一种高尚的品格这风物抒发某种感情阐述某种思想给人正。.,,们以情绪的感染和思想的启迪可以说散是作者独具慧眼着力描写之处荷叶甘当,,,文的立盆是一篇散文思想深度与美学价值陪衬不争风头默默地为荷花添姿增色63,;给人们送来清香它滴水不沾把水珠留给就要求作者不但要抓住某些典型的事例或,,
5、鱼儿,;它为荷花护卫为游鱼撑伞它襟怀特定的场景而且还要从它所道含的深刻,、、.,坦白心胸开阔凛然难泥感情深沉这就意义出发去启发读者的想象和联想展示是荷叶忘我无私、质朴无华的精神品质.作出更加广阔的生活画面,使读者想得更深,.,更远领会更多的意《者生动的描绘把荷叶的全部的美完满地思赵丽宏的雨中》←.。表现出来这已使《荷叶咏》这个题目完全就是这样一篇清丽的小品它没有浓艳的。,““,,,””笔墨没有繁复的情节却动人站得住了但作者的情和志并没有停心弦令人.,,久久地吟味留在对荷叶的吟咏和赞美上他文笔一转以真挚的感情、动,生发出更深刻文章写的是雨中发生的一件平凡小人的描写
6、:,,的思想来,那就是荷叶所给予的启示.看清事傍晚一位拉苹果的姑娘在雨中急走,。,不慎在拐弯处打滑两筐苹果滑落路面这了这个脉络就自然地领会了作者这样的,、构思这样的布局以及以《荷叶咏》为题的时一群刚放学的红领巾及陌生的过路人帮助姑娘抬拴散落在地上的苹果。这是一深刻含义从拟人的荷叶发展到具有荷,叶般美质—的人们。是的,那些美化祖国大件很平凡的小事然而经过作者的加工提,.,,,炼小事闪射出了光彩因为通过它我们地创造美好生活的默默无闻的劳动者有“,人与人之何谁知道他们的名字呢?他们象荷叶一样看到了曾经丢失过的东西—,只有两个简单的名称,人民、群众。”只有池的相互帮助的
7、关系逐渐恢复美好的情操.,.重又在人们心田里滋生们才是最值得我们赞颂的这就是文章思,想的升华。文章结尾作者以抒情的笔调写到雨,:,写得优美‘而且窝意深刻作者写道这篇优美的抒情散文一波三折地发“,,,,两挂苹果儿个孩于一场为夏展思想在逐步地加深由赞美荷花进而到·赞美,天的闷热带来了万般清凉的雨这荷叶由赞美荷叶进而到赞美荷叶似一,的人们。歌颂人民群众那种默默无声的为些本来毫不相干的事物在一个偶然,,的机遇里却互相关连着组成了一个人类创造美好未来的精神品格这就是—,“”“”,并不宏大却也十分动人的场面一一作者郑伯深所要抒发的情和志也就。是文章的.我们在阅读和欣赏散留下
8、了很多的深思随着这纬纬长
