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时间:2020-05-23
《换一种思维教学——我的养蚕之道.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2014年5月18日卷首心语教学道最近一段时间,我班学生在学习上有些放松,作业经常有学生不完成,说服教育都不管用,这可急坏了我班的任课教师。作为班主任,该怎样提高孩子的学习兴趣呢,我便开始认真地思考起来,分析放松的原因,原来都是爱玩惹的祸!果不其然,这天,学生小童用一次性纸杯带来了几条蚕,可爱极了。问我:“老师,您喜欢吗”?我感兴趣地说:“喜欢”!“我把它们送给您”!“好,我们把它放到教室的窗台上一起养吧”。课下,同学们蜂拥而上,争先恐后地看蚕到底是什么样的。看到同学们的热情投入,我想:机会来了!既然对
2、学习不感兴趣,咱就以养蚕来唤起你们学习的兴趣。语文课上,我带领学生复习蚕的四个生长过程、生活习性,号召大家养起蚕来。一个星期的时间,我班同学手里大多数都有了蚕宝宝,有的自己一个人单独养,有的是两三个人一起养,班里掀起了养蚕热潮。课间,我们经常在一起观察、讨论、交流蚕的话题,真是开心极了,感觉自己真是年轻了许多。看到学生的兴趣被调动起来了,我便利用晨读课的时间给他们做起了思想工作。告诉他们蚕并不是谁都能养成功的,这需要一定的技巧。比如,蚕吃什么,没有桑叶喂什么,什么时候喂,喂多少,什么时候不能喂,喂不好,
3、蚕会死去,或者结的茧小。同学们听后,有的竟不由自主地喊起来:“养蚕还需要这么多学问?”“是的,我们只有掌握了各种知识,才能把蚕养好;同样,我们只有掌握了各种知识,考试的时候才不会发怵;我们只有掌握了各种知识,往小处说,才对得起父母的养育之恩,往大处说,才能成为有用的人才,长大了好报答自己的祖国。”我滔滔不绝地讲了起来。同学们听了我的一席话,似乎悟出了什么,接着我又鼓励他们:“同学们,让我们从现在做起,从我做起,把全部精力都投入学习中去。我们年纪还小,正是学习的最佳时期,只有学好文化课,练好基本功,才能做
4、好一切事情。”在我的带领下,班里掀起了学习“赶、帮、超”的热潮。养蚕这件事不仅教会了我班学生认真学习,还教会了他们进行商品交换,有的学生不好意思问小童要蚕,就从家里拿来糖果或学习用品与她交换,真是其乐融融。另外,通过养蚕,我还引导学生深刻地领悟到蚕的无私奉献精神,真正体会了名句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的含义。可谓一举多得。养蚕这件事虽然不大,但起的作用可不小,它凝聚了班级同学之间的感情,告诉教师发现孩子在说服教育效果不好的时候,我们可不可以换一种思维方式,带他们好好地玩一玩,也许结果会大不一样
5、。(作者单位山东省枣庄市市中区建设路小学)
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