高等教育不能市场化-论文.pdf

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1、高校理论战线年第期高等教育不能市场化王宗台,,高等教育能够适应社会主义币场经济的客观规律争是一种较为理想的状态它表明在完全竞争之下经济是。。,,正确运用市场规律可以促进高等教育的发展但教育毕最有效率的然而在高等教育中引入竞争机制必须局限在、、。,,,,“”竟是倍养人的事业不能等同于经济它还有政治文化道一定范围之内也就是说这种竞争是受限制的竞争这。,德等多方面的功能忽视教育自身的规律就会使改革走是由高等教育所肩负的任务和教育自身的特殊性所决定。、、,“入歧途一个时期以来教育币场化学生商品化学校企。的高等教育不仅为市场经济的发育和整个经济的发展提、”,“”业化校长既是教育家又是企业家等奇谈怪论

2、成,了时供各种专门人才更重要的是它还肩负着提高整个民族文、,、髦用语学生经商教授卖馅饼大学办跳蚤市场成了一种。,化知识水平即提高全民族素质的重任综观世界各国没有。。,,,时尚再加上不正确的舆论导向造成了一定的混乱因哪一个国家对于高等教育是完全放任自流的从总体上看,,,,此在处理高等教育与币场经济的相互关系中只能融入那国家对于高等教育的统制是必要的也是可行的它可以避,。,些相适应的东西来促进教育资源的优化配置增强办学的免由于完全的币场调节所导致的短期行为在这里如果国,,,,活力发展高等教育而要摒弃那些不适应的东西才能保家像一个严厉的家长通过经济和超经济的手段来大力发。,证高等教育改革的健康发

3、展展高等教育事业就可以培养出尽可能多的各种专门人。,。第一利润最大化原则在高等教育中不适用利润最才,,。大化是币场经济活动主体所竭力追逐的目标它要求边际第三市场资源配置方式在高等教育中不完全适用在。。,,收益等于边际成本但这个原则不适应于高等教育这是高等教育的发展中计划和币场应该是并重的有时计划起,。因为市场经济活动的参与者主要是为了取得内部收着基础性的作用这是因为教育是一项关系到国家和民族。,益并,,且其经济活动有可能导致外部不经济而高等教育命运及前途的根本大事国家必须施以计划调节把教育摆,。,则主要是为了取得外部收益和宏观经济效益就单个教胃在优先发展的战略地位另一方面高等教育中的不同专

4、业,“”,、单位而言其收益可能小于成本可能出现亏损但就整个,对于市场反映的灵敏度是不相同的如理论物理数学以及,。社会,而言高等教育的总体收益会远远大于其成本支出文史哲等这些专业和学科戴者为应用型专业和学科提供,,、对于单个厂商而言而场调节,具有矫期性而场作用具理论基础和分析方法或者它们代表着民族的理性思维和,,“,有速效性厂商完全以利润的多寡为导向所谓利大大干,。,文明程度它们的经济效益可能很差甚至是负效益显然。”,利小小干无利不干的原因就在这里而高等教育过程具如果对他们施以完全的市场调节则这些专业和学科就会,。“,,有长期性高等教育的作用具有迟效性的特点所谓十年最终走向衰落但是如果国家对

5、这些专业和学科施以计划。,”,树木百年树人的道理也就在于此在市场经济活动调节即根据不同专业和学科对于市场反映灵敏度的由强、、,中南场各要素包括供给需求价格等总是处于剧烈的变,,到弱而施以由弱到强的调节有计划地进行资金投入设施。,,动之中而高等教育的发展必须保持相对稳定性总之教,,建设师资配备以及培养一部分高级研究人才虽然从短期。,“”,,育是全社会的事业教育产品主要归社会所有主要是社看是不经济的但却具有战略意义。,,会受益学校不能像企业那样全部依靠自己的产品来补偿总的说来市场经济的发展要求高等教育与之相适应,,支出学生增殖的劳动能力所能创造的价值一部分归社会在总体适应的前提下高等教育的内在

6、要求与币场经济毕,。,,所有其受教育的费用也就不能全部自己负担价值规律不竟还有一定的差别和矛盾这就要求高等教育在与市场经、,,适用于学生和学校社会的交换因而教育投入的主渠道始济相适应的改革中还要根据高等教育自身发展的规律性。,,终是国家古今中外概莫能外“”,。予以适当保留不能搞教育币场化。,第二高等教育不适宜完全竞争在经济学上完全竞作者工作单位兰州商学院