论初中英语任务型课堂教学模式的构建-论文.pdf

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1、论初中英语任务型课堂教学模式的构建江西省于都县第二实验中学赖辉人教版Goforit!教材的内容非常丰富，技能培养目标也很熟悉和掌握Don’tarrivelateforschoo1．Don’ttuninthehall—ways．Don’tlistentomusicintheclassroom．Don’tfight全面，从教师的角度来说它倡导的是任务型教学模式，从学生的．以及Don’tplayfioccorinthestreet．Don’tswimintheriverDon’teat角度来说它倡导的是体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，．这两者

2、间的关系是相为依存、相互影响、相互体现的，要求教师iunkfo0d等动词短语的用法，并且通过Youcando⋯Youcan’t在学生思考、讨论、交流和合作的过程中完成一个或多个教学任d0⋯You’dbetternotd0⋯等拓展性教学让学生熟悉学校的纪律务。这样的教学模式和学习方式充分体现了以生为本的教育理和要求，这种参与式的教学活动不仅让学生掌握了英语知识，还念和英语综合能力“即学即用”的要求。本文结合人教版Gofor使他们进一步增强了纪律和道德观念。再如在七年级下册Unit4it!教材的使用实践浅谈如何构建任务型初中英语课堂教学模1want

3、tobeanact0r的教学中，我让学生就i0b展开调查，让其式。在调查中了解各种job的受欢迎程度和对社会的贡献程度，在一、精心创设情境，让学生乐在其中完成英语教学任务的同时还能帮助学生树立起初步的职业观。现在，任何一种教学模式都越来越强调发挥学生的主观能总的来说，这种全体参与性强的任务型教学模式让每一个学生动性，有人甚至认为任何一种教学模式、教学过程的创新都必须都有了独立思考、发表观点的机会，对学生的人际交往、价值观以激发学生的内在能量为出发点，让学生从“干听”中“活”过来。念和应变能力等都有很好的促进作用。也就是说新的教学模式必须彻底改变

4、学生的被动地位和“看客”三、科学小结，不断提高“教”“学”成效的角色，这种激发学生主动投入到教学活动中的要求在任务型传统教学模式中的课堂小结主要是从教师的角度对本节课教学模式中表现得非常明显。任务型教学模式的第一个步骤就所教授的内容和知识进行回顾总结，学生对这样的课程小结往是通过创设情境来激发学生参与教学的热情，让学生在精心创往持“这与我何关”的态度，认为这只是教师在教学过程中必须设的教学情境中享受探索发现、学习思考、获得成功的快乐。我进行的“鸡肋式”教学环节，这恰恰是传统教学模式不重视学生在教学中着重创设一些与学生的学习生活有紧密关系的教学情

5、的主体作用的体现。其实，课堂小结应当是学生对自己本节课所境，以更大程度地吸引学生参与。如在G0forit!七年级下册学习的内容进行全面的回顾和反思，对新知识进行巩固和梳理Unit9Howwasyourweekend?的教学中，我首先向学生展示一并融人到原有知识结构的过程。因此，教师应当让学生成为小些有趣的照片，并以舒缓愉快的音乐为背景对Thisweekend，1结的主体，既可以从学生的角度回顾本节课的重要环节和需要wentto⋯Idid⋯进行介绍并逐步引入本单元的主题以及所涉及巩固加强的地方，也可以让学生对本节课的内容进行总结，特别的新词和语法

6、知识。又如在七年级下册Unitl2Don’teatin是后一种方式能让教师发现教学的进展和完成情况，以及时对class．的教学中，我首先播放一个关于社会公德的公益广告，然自己的教学方法和推进速度进行适当的调整，而学生也可从自后以Ifeatinclass⋯为话题引导学生展开讨论并逐步引入单元己或同学的总结中发现tt己对本节课的掌握程度和需要加强的主题和所涉及的词汇及语法知识。实践证明，这样的教学模式地方，也有助于学生口头表达、逻辑思维及语言组织能力的提在活跃课堂气氛、激发学生对新课的兴趣方面，其作用是非常明高。显的。总之，任务型课堂教学模式的核心

7、是以“任务”来驱动学生二、明确学习任务。引导学生主动参与参与到有趣的英语学习中，让学生在明确具体而真实的任务情任务型教学模式最明显的特征，就是采取小组活动等全体景中学习，学生通过体验、实践、参与、合作与交流完成既定的各参与的导人模式，教师为调动学生的学习积极性可以设计包括项教学任务，这样就能实现英语知识和技能的“即学即用”，提高讨论、竞赛、分组实践等教学内容让学生广泛参与。仍以七年级学生的综合能力。这种兼具趣味性、目的性、可操作性和实用性下册Unitl2Don’teatinclass．的教学为例，我就为学生设计了以的教学模式能够让学生的思维、思

8、想和想象力得到充分的激发，“Talkaboutrules”为题的小组实践活动让全体学生参与，要求他并有利于提高课堂教学的效率。们以“rules”为主题