谈如何做好英语完形填空题-论文.pdf

《谈如何做好英语完形填空题-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、考点聚焦谈倒礅翳域一班海群完形填空就是在一篇语意完整的短文中有目的地去选，对特定的语境不去作深入地理解，导致“定地制造一些空白，造成信息链的中断，让考生在理解式思维”错误。短文的基础上，综合运用所学知识和常识，对每个题事实上，从NMET完形填空的出题特点看，其干的备选项做出尽可能合理的分析、判断，从中选出正扰项的设置均与“语法结构”错误无关，重在文意的确答案或最佳答案，使重新构建的文章主旨鲜明，文干扰，这是出题者近几年始终坚持的方向。NMET完意畅达，逻辑严密。形填空每个题的四个选项并不是一种单纯的词汇辨

2、要做好完形填空，考生须具备扎实的基础知识析，因为从语法的角度看每个选项都是正确的。因此以及快速阅读和理解的能力，另外，良好的心理素质是否能恰如其分地传达文意才是选择正确答案或最和思维品质也至关重要。佳答案的唯一标准，要吃透文意，理解到位，大家应有些考生虽然具有一定的基础，但完形填空题做到以下几点：的得分却总不尽如人意。他们的问题概括起来主要1．注意上下文的内在联系有以下三个方面：断章取义，就题论题，忽视上下文的信息提示是第一，不善于抓文章的主旨大意，并以此为中心学生常犯的错误。考生在做完形填空的过程中，应

3、学展开对整篇文章的推理、判断，导致理解上出现偏会边读边在大脑中储藏上下文的信息。信息提示有差，甚至与文章的中心相悖。时出现在前面，有时出现在后面。第二，容易受定式思维的干扰，对文意分析不2．注意英汉两种语言的差异．不能简单地互译透，忽视特定语境中英语知识的运用。出题者深知学生在英语学习过程中的弱点，往第三，对完形填空抱有厌倦、恐惧心理，以至于往从母语的角度设置干扰项来增加试题难度，考查做完形填空时处于应付状态。学生的基本功和灵活运用能力，所以在平常的学习那么，怎样才能提高做完形填空的准确率呢?大中，要逐渐

4、培养自己的“语感”，不要受母语的影响。家应从以下三个方面人手训练思维能力和解题技3．研读细节．准确认定语境巧：抓准主旨、透析文意、理清逻辑。并在做题的过程用学生平日常见的固定搭配来干扰学生对具体中把这三方面与做完形填空的三大步骤“浏览、细读语境的认定，利用定势思维来增强试题的诱惑性。和验证”做到有机结合，明确每一步思维的主攻方向。4．发挥逻辑思维能力．挖掘文章寓意、隐意一、通览全文，抓准主旨近几年NMET完形填空以叙事为主，有时加入有的同学或是急于求成，总想“一步到位”，或是一定的议论和说明，内容贴近生活

5、，表层意思易于理由于原文设置空格所造成的理解障碍，担心通读文解，所以很容易给学生造成一种“假象”，产生“轻敌”章时不但抓不住大意反而浪费时间，未通览全文即心理，有些同学做完一篇完形填空以后，自我感觉不边读边填，结果是就句论句，无法形成连贯的思路，错，但一对答案错很多，原因是这些同学仅仅理解了或“见木不见林”，理解偏离文章的中心，欲速则不文章的表层含义，而忽略了其深层含义。事实上，达。NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具大家首先要克服不良心理，满怀信心，全神贯备深层探询的可能性。这就要求考生不仅

6、要明确文注，目光越过空格，注重把握文章的整体内容，注意章的表层意义，还要挖掘出文章的深层含义，做到能体现文章大意的关键词句。开始阅读时可能会有“表里一致”。模模糊糊，类似“钻山洞”的感觉，此时千万不可半途三、全面验证．理清逻辑而废；再往下读，文意会逐渐显露，读完全文心里往NMET完形填空所选文章都堪称精品，其逻辑往会有“豁然开朗”之感。另外，要重视文章首句的作必是上下贯通，其脉络也必是自然有序，令人信服。用，一般情况下，首句不设空格，这就为大家窥视文因此，做完一篇完形填空以后，大家对文章的线索、章全貌提供

7、了一个“窗口”。通过文章的首句大家可脉络以及主旨、寓意等心里也应该有一种很“明朗”以对文章进行比较准确的定位。的感觉；如果做完以后，还是似懂非懂，犹如“雾里看另外，大家要给文章准确定位，不仅要重视文章花”，那就证明你对文章的把握还有问题，还要复读的首句，有时注意一下文章的结尾，首尾联系起来，全文，验证答案。大家可以从文章的内在逻辑入手，对文章的定位会更准确。回味一下，看所选答案是否经得起推敲，是否能自然抓住文章的主旨大意后，考生围绕主旨大意去融入整个语篇，如果有游离于文章主旨之外或与整阅读、预测、推理、判

8、断，往往会收到事半功倍的效篇文章的逻辑相矛盾的答案，就需要重新理解、修果。抓住了主旨，一些干扰性强，容易使人犯想当然错误的选项也就起不到作用了。正。有的同学做完完形填空以后，不加核查便草草“收场”，结果让很明显的错误从眼前跳过，造成考场二、细读全文。透析文意有的考生在做完形填空题时，一看到一些自己上不应有的“遗憾”。(作者单位：河南省南阳市二中)比较熟悉的语法结构，如句子、短语等，便不假思索