试谈如何提高数学课堂效率-论文.pdf

《试谈如何提高数学课堂效率-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、试论初中英语怎样培养兴趣韩文梅(青海省循化县教育局)学习能力依赖于学习兴趣、学习方法和学习意图的确立。怎样我想做之事，有机器人为我代劳”其他各组的讨论都很激烈。培养学生的学习兴趣呢?学生学习主动性在听力和阅读课上也十分重要。如果学生能一．改变教学方法。积极主动的学习，那么口语课上学生就能积极主动地使用英语练提高学生的学习能力首先要改变传统的教学方法。学生长期习口语；阅读课上也能积极地快速地进入阅读状态。受老师的控制而被动地学习；一切围绕老师的思维转。比如老师教2．培养学生积极主动地完成读后的一系列任务。以Unit13单词和短语；详细地讲

2、解翻译课文、语法、语言点。老师滔滔讲，学“AlbertEinstein”为例。当学生阅读完这一课时，我要求学生在生默默地听，认真地记笔记，学生的课堂活动毫无发展性和创造一定的时间复述课文。学生会尽力做准备。他们会看课后补充材性。‘这样的学生只知道默默地听老师讲，机械的背诵和训练。传统料，会去改写、背诵、会查阅自己要使用的词或短语。这无疑中训练的教法桎梏了学生的创造力。所以只有改变传统的教法，才能从根并培养了学生积极地阅读习惯。本上改变学生的学法培养学生的学习能力。3．在老师的引导下自学，也是培养学生学习能力不可缺少的二．激发学生的学习兴

3、趣。一部分。培养学生的学习能力还应该激发学生的学习兴趣。因为学习4．在初中英语阅读课的教学中，使学生能够读懂简单的文章能力的培养关键是要有学习兴趣。怎样才能激发学生的学习兴趣是教学的主要目的。怎样引导学生学习课文是十分重要的。尤其是呢?1．培养学生积极主动地作好阅读前的思考。在每次的阅读课学习方法的引导。阅读前要给学生设计一些问题，让学生带着这些上，我给学生五分钟时间去快速阅读，然后就这篇文章进行讨论。问题去阅读。学生回答有困难的题，可以设计成用“yes”“nO”回再简单地复述课文。也可以让学生讲些有关的幽默故事为阅读做答的题型。有时也

4、设计些能开发学生思维的“why”一类的问题让学铺垫。这些预备训练能够激发学生的阅读积极性。现在我们以初中生思考并试着回答。如学生完成任务时有困难，老师要加以引导。教材unitl3'‘AlbertEinstein”为例，我们可以激励学生讲一些关5．怎样引导学生学会新的语言知识点，那是对学生另一种能于爱因斯坦的故事，让学生自由发言，将～些有关爱因斯坦事。很力的培养。我是这样做的：让学生查出在学习中遇到的新单词的意多学生会仰慕爱因斯坦的精神。也有学生崇拜爱因斯坦的简朴而思；自己先找出不懂的新的语言知识点，然后我让学生用这些新词又有意思的人生。

5、通过对爱因斯坦的讨论，联系到本班，那一位学造句。根据情况，可以口头训练，也可以做笔头训练。然后就这些句生具有爱因斯坦的这种精神?我们又能从他身上学到些什么?子复述课文某一句子或某一段落。这种方法是给予学生必须需要我们再以Unit17“Lifeinthefuture”为例。我先让学生设的帮助。想我们的未来生活是个什么样子。一个学生对他的同伴说：“去另6．总而言之，无论是学习积极性的培养，还是学生自学能力培一个星球”?我问他为什么，他答到：“因为地球上的能源越来越少，养，都离不开老师的正确的引导。好的教学方法能够挖掘并开发学而人口越来越多”

6、另一位学生说：“将来我呆在家里使用电脑去做生的学习潜能。试谈如何提高数学课堂效率马俊(青海省循化职业技术学校)课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是4对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励。对学生进行思想品德教育的主渠道。对教师来说，最迫切的问题，在教学过程中，教师要随时了解学生的对所讲内容的掌握情况。如就是如何提高四十分钟的课堂教学教育的效率，尽量在有限的时在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请间里，出色地完成教学任务。中等水平学生上台板演。有时，对于基础差的学生，可以对他们多1有明确的

7、教学目标。在备课时要围绕这些目标选择教学的策提问，让他们有较多的锻炼机会，同时教师根据学生的表现，及时略、方法、媒体，进行必要的内容重组。在数学教学中，要通过师生进行鼓励，培养他们的自信心，让他们能热爱数学，学习数学。的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达5充分发挥学生为主体，教师为主导的作用，调动学生的学习到预定的目标，以提高学生的综合素质。积极性。学生是学习的主体，教师要围绕着学生展开教学，在教学2能突出重点、化解难点。为了让学生明确本堂课的重点、难过程中，自始至终让学生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，点，

8、教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出让学生成为学习的主人，教师成为学习的领路人。来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教6要精讲例题，多做课堂练习，腾出时间让学生多实践